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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中的兩種物質可在葉肉細胞中相互轉化,一定發(fā)生在同一個細胞器的是

A.H2O 和 O2 B.C3和 C5

C.ADP和 ATP D.氨基酸和蛋白質

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞膜通透性的敘述,錯誤的是

A.使用鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速吡羅紅染液進入細胞

B.細胞衰老后細胞膜通透性的改變,將導致物質運輸功能降低

C.細胞質壁分離時細胞膜通透性增大,以加快水分子跨膜運輸

D.神經元受刺激時細胞膜對 Na+的通透性增大,導致興奮產生

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用野生東方草莓(4n=28)可培育出八倍體章姬草莓;將抗除草劑基因轉入東方草莓的一條染色體上,還可培育出抗除草劑草莓。下列相關敘述,正確的是

A.誘導多倍體章姬草莓最常用的方法是低溫處理

B.章姬草莓有絲分裂時細胞中可觀察到28個四分體

C.利用基因重組技術實現了抗除草劑草莓的定向培育

D.用轉基因草莓的花藥培養(yǎng)可直接獲得抗除草劑草莓的純合子

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關NaOH在生物實驗中作用的敘述,正確的是

A.鑒定還原糖時,向樣液中預先加入NaOH溶液是為反應提供堿性環(huán)境

B.探究酵母菌呼吸方式時,讓空氣先通入NaOH溶液是為了測定CO2含量

C.探究細胞大小與物質運輸關系時,使用NaOH溶液以提高物質運輸效率

D.探究 pH 對果膠酶活性的影響時,可用不同濃度的NaOH 溶液調節(jié)酸堿度

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列相關生物技術的實驗操作,能達到相應實驗目的的是

A.將新鮮胡蘿卜烘干后萃取,可提高胡蘿卜素的提取效率

B.向發(fā)酵瓶中持續(xù)通入空氣,可提高釀制果酒的產酒效率

C.向培養(yǎng)基中添加蛋白胨,可提高分解尿素細菌的篩選效率

D.增加菊花愈傷組織培養(yǎng)基中2,4-D 濃度,可提高芽的誘導效率

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆種子剛萌發(fā)時,只有一根主莖;切除主莖頂端,常會長出甲、乙兩個側枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側芽均無明顯生長(圖②);若同時切除甲、乙的頂芽,其側芽均明顯生長(圖③)。下列分析合理的是

A.幼苗主莖的頂端對側枝的生長沒有影響

B.圖①中甲乙枝的側芽 IAA 濃度大于頂芽

C.乙側枝頂芽產生的 IAA 能運到甲的側芽

D.圖②中甲的側芽因缺乏 IAA 而無法生長

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻核基因 hw(t)表達的蛋白參與光合作用,該基因發(fā)生了單堿基替換,導致表達的蛋白減少 251 個氨基酸。已知突變使 mRNA發(fā)生改變的堿基在下圖所示區(qū)域內 (終止密碼: UAA、UAG 或 UGA)。下列說法正確的是

(圖中數字表示 mRNA中從起始密碼開始算起的堿基序號)

A.hw(t)基因編碼的蛋白通過被動運輸進入葉綠體

B.堿基替換只可能發(fā)生在第 257號核苷酸位置

C.突變后參與基因轉錄的嘌呤核苷酸比例降低

D.突變前基因表達的蛋白共含有 336 個氨基酸

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

進食可刺激小腸K 細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(1~4代表細胞膜上的結構)。

(1)K 細胞合成 GIP 的原料是 ;直接參與GIP加工和分泌的細胞器有 。

(2)圖中結構 1~4 是細胞膜上的 。進食后,GIP和胰島素通過結構 1、2作用于脂肪細胞,促進 ,從而降低血糖水平。

(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當。 與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 ,其原因是

(4)現有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內檢測出能作用于結構 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內檢測出能作用于結構3 的抗體。

①患者的抗體由 細胞產生,這兩種糖尿病都屬于 病。

②兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 ,其原因是 。

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

一淺水湖泊由于過度捕撈導致鱸魚(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重) ,見下圖。

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落 結構的體現,

藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關系是 。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應有 才能保證其物質循環(huán)的正常進行,該成分在

碳循環(huán)中的作用是

(3)上圖中曲線 (填字母)代表去除鯉魚后,浮游藻類生物量的變化;保留鯉魚

的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的 (填字母)。

(4)沉水植物對凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取 的措施來增加沉水植物的種群密度。該措施實施后,湖泊中各生物的種群數量在較長時期內能保持動態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,其基礎是 。

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科目: 來源:2016屆四川省高三高考適應性測試(即模擬)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

微擬球藻為單細胞真核綠藻。為研究有機碳和無機碳對其生長的影響,研究人員在向培養(yǎng)液通入過濾空氣的同時添加醋酸鈉(CH3COONa)或通入高濃度 CO2,以只通入過濾空氣為對照,測得藻細胞生物量和培養(yǎng)液中溶解性無機碳含量的變化如下圖所示。

(1)微擬球藻與藍藻細胞結構的根本區(qū)別是 ,CO2進入藻細胞后參與光合作用

過程。

(2)培養(yǎng)液中的 CH3COO進入藻細胞需 參與,培養(yǎng)液中醋酸鈉的濃度不宜過

高,原因是 。

(3)由圖一推測,通入高濃度 CO2可 微擬球藻的光合速率。據此分析,圖二中

通入高濃度 CO2條件下,培養(yǎng)液中溶解性無機碳的濃度持續(xù)升高的原因可能是 。

(4)另有實驗表明,添加醋酸鈉不會影響藻細胞的呼吸速率。據此結合圖二分析,添加醋酸鈉后藻細胞利用 CO2的能力 。根據實驗結果推測,添加醋酸鈉后藻細胞生物量

增加的原因是 。

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