20．如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化，某同學(xué)在分析時(shí)作出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	甲是光合作用，乙是呼吸作用
	B．	甲過程在葉綠體中，乙過程全在線粒體中進(jìn)行
	C．	甲過程儲(chǔ)存了能量，乙過程釋放出能量
	D．	④過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸

19．給予相同位置不同刺激，記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的（　　）

刺激類型	刺激強(qiáng)度	傳入神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)長(zhǎng)相等）	產(chǎn)生的感覺類型	感覺強(qiáng)度
針刺激	較小		刺痛	較弱
	較大			較強(qiáng)
熱刺激	較低		熱感	較弱
	較高			較強(qiáng)

	A．	傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)
	B．	不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器和感覺中樞的不同
	C．	不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異
	D．	從刺激到感覺形成，在完整的信號(hào)通路中都以電信號(hào)為信息編碼形式

18．如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中各階段的物質(zhì)變化．下列說法不正確的是（　　）

	A．	①、③、④、⑤階段都可產(chǎn)生ATP，②階段要消耗ATP
	B．	①和⑤階段都是在生物膜上進(jìn)行的
	C．	除階段③外，其他階段都發(fā)生在細(xì)胞器中
	D．	在葉片表皮細(xì)胞中，①、②、③、④、⑤階段都可進(jìn)行

17．某同學(xué)做了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)功能的實(shí)驗(yàn)，他在一只透明的玻璃缸內(nèi)裝入適量的水和河泥，水中養(yǎng)了幾條小魚和適量的水藻，然后把缸口密封起來與外界隔絕，制成一個(gè)小型人工生態(tài)系統(tǒng)．根據(jù)上述材料，請(qǐng)分析：
（1）要保持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，還應(yīng)采取的措施是把玻璃缸放在光下，保證該人工生態(tài)系統(tǒng)有充足的能量來源．
（2）缸內(nèi)的小魚能較長(zhǎng)時(shí)間生存的原因是水藻為魚提供需要的有機(jī)物和氧氣．
（3）水藻生活所需要的礦質(zhì)養(yǎng)料來自河泥中的腐生微生物分解的魚糞、尿等有機(jī)物．
（4）繪出玻璃缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．
．

16．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，用保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)看，這句話體現(xiàn)了野生生物資源的（　�。�

A．

間接價(jià)值

B．

直接價(jià)值

C．

經(jīng)濟(jì)價(jià)值

D．

潛在價(jià)值

15．請(qǐng)回答下列生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：
（1）將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈藍(lán)綠色色，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近無色色．
（2）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清．為正常進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是將樣液稀釋后再計(jì)數(shù)．
（3）土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法兩種，目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少．
（4）當(dāng)滲透裝置中高于燒杯液面的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液濃度大于（填“大于”、“等于”、“小于”）燒杯內(nèi)溶液濃度．

14．己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖表示30℃時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系．若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是（　　）　

	CO2釋放量	O2吸收量
a	10	0
b	8	3
c	6	4
d	7	7

	A．	a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值下降		B．	a點(diǎn)不動(dòng)，b點(diǎn)左移，m值不動(dòng)
	C．	a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值上升		D．	a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值下降

13．蛙的一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞和一個(gè)基因型為YyRr的雌蛙，按自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞類型是（　�。�

A．

2種，1種

B．

4種，4種

C．

4種，1種

D．

2種，4種

12．某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良．以下分析正確的是（　�。�

	A．	這種甲蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者
	B．	這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系
	C．	甲蟲與落葉樹之間的能量傳遞效率為10%～20%
	D．	這種甲蟲對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

11．某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)CO₂濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0，此時(shí)，該植物的光合作用速率等于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．CO₂濃度在a～b之間時(shí)，曲線A、B、C表示了凈光合速率隨CO₂濃度的增高而增高．
（2）CO₂濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO₂濃度小于a時(shí)，在圖示3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO₂量大于 （填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO₂量．
（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO₂濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．
（5）植物光合作用過程中能量轉(zhuǎn)換過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能；當(dāng)該植物在晴朗白天進(jìn)行正常生命活動(dòng)時(shí)，突然停止光照，C₃和C₅的短時(shí)變化分別是升高和下降．