科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)的合成 | B. | 血紅蛋白和氧氣的結(jié)合 | ||
C. | [H]+O2→H2O | D. | 抗體與特定的抗原結(jié)合 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度,則c可表示莖背光側(cè)濃度 | |
B. | 若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac段之間 | |
C. | cf段曲線的變化體現(xiàn)了高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用 | |
D. | b、d兩點(diǎn)說(shuō)明不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用效果可能相同 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的種群密度往往差異不大 | |
B. | 年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例 | |
C. | 同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種核苷酸 | B. | 4種脫氧核苷酸 | ||
C. | 磷酸、核糖和四種堿基 | D. | 磷酸、脫氧核糖和四種堿基 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因A能控制顯性形狀,基因a能控制隱性形狀 | |
B. | 在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),基因A和基因a分離 | |
C. | 兩者的堿基序列不同 | |
D. | A對(duì)a起顯性作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)DNA、一個(gè)RNA | B. | 一個(gè)DNA、兩個(gè)RNA | C. | 三個(gè)DNA | D. | 三個(gè)RNA |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
公 雞 | 母 雞 | ||||
基因型 | ZBZB | ZBZb | ZBW | ZbW | |
表現(xiàn)型 | 蘆花 | 蘆花 | 非蘆花 | 蘆花 | 非蘆花 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 | |
B. | 細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | A和B都正確 | |
D. | 沒(méi)有細(xì)胞核,細(xì)胞就不能分裂和分化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥 | |
B. | 從酶的固定方式看,吸附法比交聯(lián)法對(duì)酶活性影響大 | |
C. | 探究加酶洗衣粉洗滌效果時(shí)實(shí)驗(yàn)中,洗滌方式、水溫、浸泡時(shí)間等都屬無(wú)關(guān)變量 | |
D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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