3．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后，想進一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度t₁、t₂（t₁＜T_m＜t₂）條件下的酶的活性，他們進行了如下實驗：取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%的淀粉溶液，向C、D試管中各加入2mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t₁、t₂的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10min．請分析回答：

（1）圖1示中T_m為酶的最適溫度．
（2）該實驗的自變量是溫度，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等．
（3）如圖2，利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過U形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實驗：
實驗步驟：
①從試管A、B中取等量的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；
②一段時間后觀察液面的變化．
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則溫度為t₁時淀粉酶的活性強；
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則溫度為t₂時淀粉酶的活性強；
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則溫度為t₁、t₂時淀粉酶的活性相同．

2．下列對有關(guān)實驗的描述，正確的是（　　）

	A．	在葉綠體中，ADP由類囊體向葉綠體基質(zhì)運動，ATP的運動方向則相反
	B．	在用過氧化氫酶探究pH對酶活性影響的實驗中，屬于自變量的因素是pH，因變量是過氧化氫分解速率
	C．	用口腔上皮細胞制作的臨時裝片，可用于觀察細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗
	D．	紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色，從上到下依次是：橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色

1．如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)曲線圖，分析下列敘述，不正確的是（　�。�

	A．	a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體，b點植物光合作用強度與細胞呼吸作用強度相等
	B．	已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為 25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到 30℃時，a點上移，d點上移
	C．	如果該圖表示陰生植物，若改繪成陽生植物，則b點右移
	D．	當(dāng)植物缺鎂時，b點將向左移

20．光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調(diào)節(jié)劑．某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結(jié)果如下：
實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實驗步驟：（請補充完善）
第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組．
第二步：對甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進劑；對對照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的平均株高，待成熟后計算每組座果數(shù)量、稱量并計算單果重量的平均值．
（2）實驗結(jié)果：如下表所示．植物生長狀況、產(chǎn)量記錄表

名稱	平均株高（cm）	座果數(shù)（個）	葉色	平均單果重（g）
甲組	220.2	28.2	深綠	172.5
乙組	206.6	26.4	綠	156
丙組	222.8	27.6	深綠	170
丁組	218.8	25.8	綠	152.5

（3）根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
①該實驗中，因變量有4個．設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實驗遵循的是實驗原則平行重復(fù)（或重復(fù)）．
②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進了（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進而提高果實產(chǎn)量．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、葉綠素促進果實發(fā)育．

19．回答下列有關(guān)光合作用的問題．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：

光照強度	葉色	平均葉面積 （cm2）	氣孔密度 （個•mm-2）	凈光合速率 （μmolCO2•m-2•s-1）
強	淺綠	13.6（100%）	826（100%）	4.33（100%）
中	綠	20.3（149%）	768（93%）	4.17（96%）
弱	深綠	28.4（209%）	752（91%）	3.87（89%）

（注：括號內(nèi)的百分數(shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO₂以方式進入葉綠體后，與C₅（五碳化合物）結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的．
（2）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)較少（較多/較少），單位時間內(nèi)平均每片葉CO₂吸收量較少（較多/較少）．
（3）對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率，最后發(fā)生改變的是葉面積．
（4）如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S₁、S₂、S₃表示所在部位的面積．下列說法中正確的是ABE（多選）
A．S₁+S₃可表示玉米呼吸作用消耗的有機能量
B．S₂+S₃可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C．S₂表示玉米光合作用有機物的凈積累量
D．S₂-S₃表示玉米光合作用有機物的凈積累量
E．若植株缺Mg，則B點右移．

18．蝴蝶的體色，黃色（C）對白色（c）為顯性，而雌的不管是什么基因型都是白色的，棒型觸角沒有性別限制，雌和雄都可以有棒型觸角（a）和正常類型（A）．據(jù)下面雜交實驗結(jié)果推導(dǎo)親本的基因型是（親本：白、棒（父本）×白、正常（母本）雄子代：都是黃、正常雌子代：都是白、正常）（　�。�

A．

Ccaa（父）×CcAa（母）

B．

ccAa（父）×CcAa（母）

C．

ccAA（父）×CCaa（母）

D．

ccaa（父）×CCAA（母）

17．如圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請回答有關(guān)問題：

（1）圖2中曲線甲代表自由擴散，曲線乙代表主動運輸，Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是載體數(shù)量．  
（2）圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙代表的運輸方式將有害物質(zhì)排出細胞的過程可用e（a～e）表示．植物細胞吸收無機鹽的過程可用a（a～e）表示．
（3）細胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用c（a～e）表示．

16．從某種真核細胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件．請回答：
（1）實驗中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[[①③⑤]]氨基酸通過脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)），實驗得到的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．
（2）上述有機物（若每種只取一個）合成的直鏈多肽含有1個氨基和2個羧基，稱為三肽，合成的直鏈多肽可能有6種．
（3）實驗中，若檢測到某一直鏈多肽含2012個N原子，則該多肽最多含有2011個肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)，就可以改變該蛋白質(zhì)的性質(zhì)．

15．將一株新鮮的苔蘚植物放入其中加有伊紅（一種紅色染料）的一種較高的鹽溶液中，過一定時間后你會看到苔蘚的細胞，如圖所示．①，②會是什么顏色？（　�。�

	部位①	部位②
A	綠	無色
B	綠	紅
C	紅	無色
D	紅	紅

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D