科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一盆栽植物橫放于地上,則其水平方向的莖的近地一側(cè)生長 素濃度變化曲線為(圖中虛線表示對莖的生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度)
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說法,正確的是
A.圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競爭激烈
B.圖a中3個(gè)物種的種間競爭激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭激烈
C.如果資源有限,圖a中物種2有被淘汰的危險(xiǎn),圖b中物種3有被淘汰的危險(xiǎn)
D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,①—⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示促甲狀腺激素,對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 ____________ ,該調(diào)節(jié)方式稱為_____________。
(2)若⑤表示細(xì)胞免疫過程,則能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是________細(xì)胞分
化形成的 細(xì)胞。
(3)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是________。
(4)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是___________。
①參與控制垂體激素的合成和分泌 ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素 ④有體溫調(diào)節(jié)中樞
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)”探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)生長素處理插條的方法主要有_____________和沾蘸法。不論哪一種方法,處理的部位都是插條的基部。
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置空白對照組,該組應(yīng)用______________處理插條。
(3)實(shí)驗(yàn)中要設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對比。若對要研究的植物有關(guān)情況所知不多,需先設(shè)計(jì)一組溶液濃度梯度比較大的 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索,以確定 大致范圍。
(4)實(shí)驗(yàn)中對插條處理的時(shí)間長短應(yīng)一致,同一組實(shí)驗(yàn)中所用到的植物材料也應(yīng)盡可能做到條件相同等等,這些做法的目的是控制實(shí)驗(yàn)中的______________,確保其相同。
(5)實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長類似物對插條的作用效果,可根據(jù)處理后插條的____________情況來反應(yīng)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
呼吸是人體一項(xiàng)非常復(fù)雜的生命活動(dòng)由許多反射組成,其中肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖1為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。回答下列問題:
(1)圖二中神經(jīng)元①產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以__________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)____________釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元②細(xì)胞膜上_________結(jié)合,使神經(jīng)元②興奮。
(2)圖一中b點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為________。若c點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元①上_____(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是___________。
(3)人體要屏住呼吸必須受到圖1中 的調(diào)控。
(4)圖一中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖二所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的 (填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的 (填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)。
(5)圖三為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿受體當(dāng)作抗原,使___________被激活而增殖、分化、產(chǎn)生乙酰膽堿受體抗體。乙酰膽堿受體抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結(jié)合,導(dǎo)致 信號轉(zhuǎn)換過程受阻。
(6)若呼吸道傷口感染,可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于________免疫。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,上圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另兩種成分是 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是: 。
(3)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關(guān)系分別是: 和 。
(4)分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從 開始。
(5)由上圖可知,下一個(gè)營養(yǎng)級不能得到上一個(gè)營養(yǎng)級的全部能量,原因有:
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被 ;
②其次是上個(gè)營養(yǎng)級的部分能量 ;
③還有少數(shù)能量 利用。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)通過過程①,碳由無機(jī)環(huán)境中的 轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的 。
(2)一般圖1過程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越 。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,若E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108 kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是 kJ。
(3)過程④表示 作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)植物等其他生物共同構(gòu)成了 。
(4)由圖1可見,碳循環(huán)的特點(diǎn)是 。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是
A.脫氧核苷酸 B.脫氧核糖、堿基、磷酸
C.核糖核苷酸 D.核糖、堿基、磷酸
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂
C.真核生物細(xì)胞只有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物組織的有機(jī)物檢測中,所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 試劑 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 檢測植物組織中的脂肪 | 雙縮脲試劑 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
B | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 斐林試劑、吡羅紅 | 斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色 |
C | 檢測植物組織中葡萄糖 | 甲基綠 | 葡萄糖與甲基綠作用,生成綠色沉淀 |
D | 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 醋酸洋紅 | 染色體被染成紫紅色 |
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