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科目： 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線，看圖回答下列問題：

（1）促進芽生長的最適宜濃度是 ，生長素的這一濃度對根生長處效應(yīng)是 。

（2）曲線AB段表示: 。

（3）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 對芽生長的效應(yīng)是 。

（4）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是 。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為淋巴細胞分化及免疫示意圖，請分析：

（1）7物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細胞器有 。

④細胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) 。

（2）當用同一抗原刺激5時，5就會 ，形成大量的 ，產(chǎn)生更強的特異性免疫（體液免疫和細胞免疫）。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是 ，④的形成與細胞質(zhì)中的[ ] 有關(guān)。

（2）若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn) 次。

（3）若抑制該細胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細胞膜的方式為 。

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列對“細胞學(xué)說”理解合理的是（ ）

①揭示了動植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③提出了細胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型 ④細胞是一個相對獨立的有機體

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目： 來源： 題型：解答題

15．利用萌發(fā)的玉米種子和胚芽鞘進行試驗．

I．如圖為萌發(fā)后的玉米種子．
（1）圖一為橫放萌發(fā)的玉米種子，其中的生長素主要來自芽的頂端（分生組織）和根的尖端（生長點或分生區(qū)）．
（2）玉米種子萌發(fā)初期，淀粉酶活性增加，促進了淀粉的水解．同時細胞分裂素激素增加，細胞分裂加快；生長素（激素）增加，細胞的體積增大．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，根冠分泌物X可能影響根的生長．為探究其影響狀況，某同學(xué)設(shè)計的實驗（圖二）所示．置于黑暗中，一段時間后觀察根尖的生長狀況．
①若根尖向左彎曲生長，說明分泌物X對根生長有促進作用．
②若根尖向右彎曲生長，說明分泌物X對根生長有抑制作用．
③若根尖不彎曲不生長，說明分泌物X對根生長無影響．
Ⅱ．取玉米胚芽鞘ab段，設(shè)計實驗如圖三．
（1）實驗一段時間后，甲→丁四組中的甲和丁組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素．
（2）為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運輸特點，應(yīng)選擇甲→丁四組中甲和丙兩組做對照實驗．若選用另外的乙和丁兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運輸?shù)挠绊懀?br />（3）事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，但用一般的理化方法也很難檢測出來．可將實驗后的普通瓊脂塊分別放在玉米去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素．

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科目： 來源： 題型：解答題

14．甲圖表示縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，乙圖表示甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜．
（2）縮手反射時，將神經(jīng)沖動從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，可與B上的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)的膜電位變化．神經(jīng)沖動不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）乙圖中②的名稱是突觸小泡，其合成分泌與高爾基體（細胞器）密切相關(guān)．
（4）該反射弧屬于三元反射弧．

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于人體免疫器官的是（　�。�
A．骨髓B．胸腺C．扁桃體D．小腦

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化．下列說法錯誤的是（　�。�
A．若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次
C．a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．刺激c點時，其膜電位是內(nèi)正外負

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科目： 來源： 題型：解答題

11．某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細胞中的d基因數(shù)多于D基因時，D基因不能表達，且A基因?qū)基因表達有抑制作用如圖1．某突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，A、B基因不在圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有：aaBBdd和aaBbdd．
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和正常純合黃花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子所占的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）圖2中，丙的變異類型屬于染色體畸變中的染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)）；基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色．
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖2中的哪一種突變體，設(shè)計以下實驗．
實驗步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測：
①若子代中黃色：橙紅色=1：3，則其為突變體甲；
②若子代中黃色：橙紅色=1：5，則其為突變體乙；
③若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．
請寫出③的遺傳圖解．

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•y）．試回答下列有關(guān)問題（　�。�
A．圖中①代表的生理過程是呼吸作用，圖中②代表的能量主要以有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能形式貯存
B．能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為15.6%
C．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是111.5×103kJ/m2•y
D．圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的輸出量

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同步練習(xí)冊答案