17．下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是（　　）

	A．	通過肝臟可增加或減少血糖含量
	B．	紅骨髓源源不斷地產(chǎn)生新的血細(xì)胞
	C．	腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
	D．	通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

16．如圖結(jié)構(gòu)式是某種食物蛋白質(zhì)被人體胃蛋白酶分解后的末端部分，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	該結(jié)構(gòu)式中有5個肽鍵
	B．	該結(jié)構(gòu)式中有4個氨基酸
	C．	該物質(zhì)被水解成氨基酸時會脫去4個水分子
	D．	該肽鏈有氨基和羧基各1個

15．請根據(jù)所學(xué)知識，回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）機體進行正常生命活動的必要條件是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（2）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是體液（或激素）調(diào)節(jié)．
（3）性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似，由此推測下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動．
（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：

組 別	手術(shù)/處 理方法	相同條件下喂養(yǎng) 一段時間后，卵 巢平均重量（mg）	相同條件下喂 養(yǎng)一段時間后， 子宮平均重量 （mg）
1	不作處理	68	216
2	A	36	93
3	切除垂體，同時定期注射適量雌性激素	37	219
4	切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素	66	218

請回答：
①分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的雌性幼鼠隨機分成4組，每組10只．
②表中第1組是本實驗的對照組．
③表中A處的處理方法是切除垂體，同時注射等量的溶劑．
④第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后，促性腺激素減少，導(dǎo)致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育．

14．如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．

材料　從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．
供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點1，若無肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)．
（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)2次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)．該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為單向傳遞，具有這種特點的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上．

13．依據(jù)材料Ⅰ、Ⅱ回答有關(guān)植物激素的問題
Ⅰ．圖1是有關(guān)生長素的某些實驗，請根據(jù)下圖所示實驗過程回答：
（1）由①②實驗現(xiàn)象可以推測出胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)，促進胚芽鞘生長；由②③實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長；
（2）②③對照實驗的自變量，③④對照實驗的自變量分別是單側(cè)光的有無、胚芽鞘尖端的有無．
（3）某同學(xué)為了探究“生長素（IAA）對植物生長有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗．實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是生長素對植物生長作用具有兩重性；對幼葉鞘來說，最適的生長素濃度是10^-8mol/L

編號	1	2	3	4	5	6
IAA溶液濃度（mol/L）	0（蒸餾水）	10-12	10-10	10-8	10-6	10-4
幼葉鞘增長相對長度	2.6	3.2	3.9	5.1	3.1	1.8

Ⅱ．赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者的關(guān)系如圖2表示，請據(jù)圖回答
（4）圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn)．植物出現(xiàn)惡苗病現(xiàn)象的原因是赤霉素過多．
（5）赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間的相互作用類型為協(xié)同作用．
（6）植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的，這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶．所以，可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高．

12．回答下面關(guān)于免疫方面的相關(guān)問題
Ⅰ、如圖甲是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請回答：
（1）由圖甲可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的．參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞；④的作用是引起靶細(xì)胞裂解，從而使病原體失去了寄生的基礎(chǔ)．
（2）E和F都是記憶細(xì)胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞．
（3）世界各地爆發(fā)的甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的，該病毒含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，其遺傳物質(zhì)為RNA．如果卵清蛋白過敏者接種甲型H1N1流感病毒的疫苗，該人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)有可能會把疫苗當(dāng)作過敏原，從而引發(fā)過敏反應(yīng)．若甲型流感病毒已侵入體細(xì)胞，則消滅該病毒首先要通過細(xì)胞免疫．
（4）圖甲中各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是相同的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于
基因的選擇性表達 （表達的遺傳信息不同）．
Ⅱ、（1）如圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請回答：當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線C；表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線B，其特點是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強．
（2）根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射：AA．滅活抗原　　　　　  B．抗體          C．抗生素              D．抗病毒藥物
（3）B細(xì)胞和T細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體（糖蛋白）識別抗原．

11．如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機物的組成及其主要功能，請分析回答下面的問題．

（1）A是指氨基酸，通式是，A形成E過程的反應(yīng)叫脫水縮合．
（2）B是指脫氧核糖核酸，B形成F，F(xiàn)是DNA．
（3）C是指單糖（葡萄糖）；G在植物中主要是指淀粉，在動物中是指糖原．
（4）H是指脂肪；除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．