科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然條件下,種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型。假設(shè)種群的K值為200,N表示種群數(shù)量,據(jù)表分析不正確的是( )
曲線上的點(diǎn) | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
N | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)/K | 0.90 | 0.75 | 0.50 | 0.25 | 0.10 |
A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行
C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D.(K-N)/K值為0.50時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化,不受外部環(huán)境的影響
B.退耕還林可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替
C.群落演替一定是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展
D.群落演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的現(xiàn)象
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將大草履蟲與袋狀草履蟲在盛有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng),試管中有好氧細(xì)菌和酵母菌,大草履蟲主要以好氧細(xì)菌為食,袋狀草履蟲主要以酵母菌為食。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大草履蟲和袋狀草履蟲的數(shù)量變化如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確是( )
A.大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長(zhǎng)類似“S”型曲線
B.大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都是隨機(jī)分布的
C.大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關(guān)系屬于互利共生
D.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中逐年引入一定數(shù)量的三種生物A.B.C,這三種生物之間存在著一定的種間關(guān)系,其種群密度隨時(shí)間的變化如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物種A.B之間是捕食關(guān)系
B.物種B.C之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.物種A的種群密度減小會(huì)使物種C的種群密度間接增大
D.增大物種A.C的種群密度會(huì)增加物種B的環(huán)境容納量
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.先向計(jì)數(shù)室內(nèi)滴加培養(yǎng)液,然后再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
B.吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣
C.如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù)
D.計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列統(tǒng)計(jì)結(jié)果的誤差產(chǎn)生原因與其他選項(xiàng)不同的是( )
A.樣方法:在個(gè)體密集區(qū)取樣
B.標(biāo)志重捕法:生物第二次被捕獲的難度加大
C.豐富度調(diào)查:裝土樣的塑料袋標(biāo)記弄混
D.抽樣檢測(cè)法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列最可能用于同一生物的一組名詞是 ( )
①初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
②次級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物
③分解者,腐生生物
④消費(fèi)者,自養(yǎng)生物
⑤草食動(dòng)物,異養(yǎng)生物
⑥自養(yǎng)生物,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
⑦自養(yǎng)生物,初級(jí)消費(fèi)者
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.丁為生物群落提供物質(zhì)和能量
C.丙是非生物的物質(zhì)和能量
D.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該系統(tǒng)可為宇航員提供氧氣
B.飛船實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
C.分解罐可以向藻類植物提供二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽
D.太陽(yáng)能經(jīng)過(guò)藻類的光合作用轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是 ( )
A.能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
B.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體
C.并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
D.信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體
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