科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豚草是原產(chǎn)北美的植物,某課外小組對(duì)某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進(jìn)行了五年的調(diào)查,部分結(jié)果如表所示(單位:株/m2)。下列有關(guān)敘述不正確的是
年份 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
A.在豚草等植物的調(diào)查中應(yīng)該采取樣方法
B.在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
C.可以推測(cè)該地區(qū)動(dòng)物的豐富度將會(huì)增加
D.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度在減少
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳釋放量(相對(duì)量)的曲線圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者
B.b、c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒(méi)有葉綠體
D.b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是
A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
D.組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是
A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一食物網(wǎng)。若要使丙體重增加x,已知其食用的動(dòng)物性食物(乙)所占比例為a,則至少需要的生產(chǎn)者(甲)的量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為
A.y=90ax+10x B.y=25ax+5x
C.y=20ax+5x D.y=10ax+10x
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某草場(chǎng)以牧民的定居點(diǎn)為核心統(tǒng)計(jì)牧草覆蓋率的變化情況,3年中的氣候條件基本相同,分析該圖你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.放牧數(shù)量最大的是第2年,最少的是第3年
B.放牧數(shù)量與放牧范圍呈正相關(guān)
C.第2年該草場(chǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D.定居放牧和輪牧相結(jié)合有利于提高載畜量
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。
正確的分析是
A.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值
B.哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%~20%
C.恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物
D.食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是
A.圖中b=h+c+d+e+f
B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便的能量屬于d
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)植物群落的分層現(xiàn)象的解釋,正確的是
①分層現(xiàn)象是植物群落對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
②森林中植物的分層現(xiàn)象主要是受光照強(qiáng)度影響形成的
③動(dòng)物的分層現(xiàn)象決定了植物的分層現(xiàn)象
④群落中生物的垂直分布和水平分布,有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用
⑤在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以將玉米與大豆套種,充分利用分層現(xiàn)象
⑥種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
A.①②③④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.①②④⑤ D.③⑥
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關(guān)解釋正確的是
①吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10 000人,則B最多能養(yǎng)活2 000人
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.③④
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