科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥是人們喜愛的蔬菜,有是科研人員喜歡的實驗材料。下列相關敘述正確的是
A. 洋蔥鱗片葉外表皮有顏色,可用于做“觀察植物細胞的吸水與失水”實驗,而內表皮不能
B. 可以用洋蔥鱗片葉來做“綠葉中色素的提取和分離”實驗
C. 可以用洋蔥的根尖來做“觀察細胞有絲分裂”的實驗
D. 將洋蔥細胞用纖維素酶處理后,可以得到原生質層
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學習小組采用盆栽實驗,探究土壤干旱對某種植物葉光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜,對照組土壤水分條件保持適宜,實驗結果如下圖所示。下列有關分析錯誤的是
A.葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢
B.實驗2~4天,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
C.葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
D.實驗2~4天,光合速率下降可能是由葉片內CO2濃度下降引起的
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程中不需要消耗ATP的是
A.神經纖維受一定強度的刺激時,鈉離子迅速進入細胞內
B.將植物細置于一定濃度的硝酸鉀溶液中,會發(fā)生質壁分離,之后自動復原
C.神經遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙中
D.植物的葉肉細胞將光能轉變?yōu)榉(wěn)定的化學能
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是
A.①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D.凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞生命活動的敘述生物,正確的是
A.分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成
B.免疫系統(tǒng)中的記憶細胞具有分化潛能又有自我更新能力
C.凋亡細胞內的基因表達都下降,酶活性減弱
D.原癌基因突變促使細胞癌變,抑癌基因突變抑制細胞癌變
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對有關實驗的敘述,正確的是
A. 在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上輕輕蓋上蓋玻片即可鏡檢
B. 對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C. 在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應加一些有機溶劑,如無水乙醇等
D. 檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列(圖中P肽段)。若p肽段功能缺失,則該蛋白
A.無法繼續(xù)合成 B.可以進入高爾基體
C.可以被加工成熟 D.無法被分秘到細胞外
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素的運輸方向是單向的,一般只能從植物形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸,而不能反過來運輸,這最可能是由于
A.地心引力的作用所致 B.載體蛋白的特點所致
C.能量多少有關 D.光照方向的影響
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科目: 來源:2016-2017學年江西省高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在第一株番茄未受粉的雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素溶液;在第二株番茄雌蕊正常受粉后去掉發(fā)育的種子。結果分別是
A.第一株子房發(fā)育成無籽果實,第二株果實正常發(fā)育
B.第一株子房發(fā)育成有籽果實,第二株果實正常發(fā)育
C.第一株子房發(fā)育成無籽果實,第二株果實停止發(fā)育
D.第一株子房發(fā)育成有籽果實,第二株果實停止發(fā)育
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