科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,與多肽一樣,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果,在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如右圖),據(jù)此判斷,下列敘述正確的是
A.該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N
B.在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對(duì)分子質(zhì)量減少90
C.在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中,一個(gè)磷酸基團(tuán)往往和兩個(gè)五碳糖相連
D.組成圖中核苷酸的五碳糖可能有兩種即核糖和脫氧核糖
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下表,可推測(cè)
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | — | — |
乙 | — | + + | — |
甲、乙混合 | + | + | + |
注:“+”顯色,“+ +”,顯色更深;“-”不顯色。
A.甲溶液含有淀汾
B.乙溶液含有還原糖
C.混合液含有淀粉酶
D.混合溶液不含淀粉
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)操作的敘述,正確的是
A.鑒定還原糖的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.鑒定脂肪的存在,染色后可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C.鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液揺勻后,再加入乙液
D.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑A與B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
帶有負(fù)電荷的核酸對(duì)堿性染料甲基綠和吡羅紅具有不同的親和力,核仁能被染成紫紅色,通過染色試驗(yàn)可對(duì)細(xì)胞中的DNA和RNA進(jìn)行定位、定性和定量分析。下列對(duì)于有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.甲基綠吡羅紅的作用有選擇性,只能將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色
B.甲基綠吡羅紅的作用有選擇性,只能將細(xì)胞核中的DNA染成紅色
C.核仁能被甲基綠吡羅紅染成紫紅色,說明核仁是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的
D.核仁能被甲基綠吡羅紅染成紫紅色,說明核仁中含有RNA
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣一水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是
A.人的肝細(xì)胞
B.蛙的紅細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D.大腸桿菌細(xì)胞
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞器的種類和數(shù)量可以反映細(xì)胞功能的復(fù)雜程度。下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中,正確的是
A.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”,所以分布在所有動(dòng)植物細(xì)胞中
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“合成車間”,在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都有分布
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的“合成車間”,可以合成性激素和纖維素等物質(zhì)
D.溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體是由大量變形的線粒體組成的,由此可推測(cè)肌質(zhì)體的主要作用是
A.增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
B.某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸通道
C.有利于對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)
D.與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞核、核仁和中心體
B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核、線粒體
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家利用生化方法研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸及到達(dá)指定位置的分子機(jī)制,發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列論述錯(cuò)誤的是
A.SNARE可能是位于生物膜上的識(shí)別蛋白
B.上述分子機(jī)制說明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性
C.囊泡和靶膜的識(shí)別并特異性結(jié)合表明生物膜的物質(zhì)組成完全相同
D.細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
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科目: 來源:2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高一上階段測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn),但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體
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