為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學家在該植物某一生長周期內，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示。下列相關推測正確的是（ ）

A. 莖的伸長與生長素的促進作用有關，與乙烯無關

B. 生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成

C. 莖段中乙烯含量增高，會增強生長素的促進作用

D. 圖中a、b兩個時刻，該植物莖段的生長速度相同

下列關于植物激素生理作用的敘述正確的是

A．植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動

B．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落

C．適量赤霉素可增加蘆葦的纖維長度

D．乙烯利在番茄生長和成熟中起抑制作用

植物的生長發(fā)育與激素調節(jié)息息相關，下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經一系列反應轉變成生長素

B.果實發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用，而促進果實成熟的主要是乙烯

C.不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數可能相同

D.休眠的種子經脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會被打破

將某種植物的胚軸切段若干浸入蒸餾水中1h后，再分別轉入5種濃度的生長素類似物NAA的溶液中和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果如圖所示。下列分析正確的是（ ）

A. 圖中數據表明NAA對切段生長的促進作用具有兩重性

B. 濃度為0.1mg/L時的兩次實驗數據偏差較大，應重做濃度為0.1mg/L的促生長實驗

C. 切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是排除內源激素的影響

D. 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA

如圖是赤霉素（GA）調節(jié)生長素水平的示意圖。據圖分析下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 赤霉素對植物生長的促進效應是通過調節(jié)生長素水平完成的

B. 植物體內多種激素并存，共同調節(jié)植物的生長

C. 赤霉素具有低濃度促進、高濃度抑制生長素合成的特點

D. 赤霉素可抑制IAA氧化酶和過氧化物酶的活性，抑制生長素的分解

樣方法是生態(tài)學研究中經常使用的調查方法。以下關于樣方法的敘述正確的是（ ）

A．用樣方法調查森林喬木豐富度時應對各樣方數據求平均值

B．蚜蟲呈集群分布，不宜采用樣方法調查蚜蟲的種群密度

C．調查某雙子葉植物的種群密度應在植物生長密集處取樣

D．調查蝗蟲幼蟲種群密度應根據地段形狀確定取樣方法

下列關于種群和群落的敘述，錯誤的是

A.調查農作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法

B.研究土壤小動物的豐富度不宜采用標志重捕法

C.各種群間的相互關系屬于種群水平的研究問題

D.草地不同地段分布不同的種群屬于群落水平結構

下列關于種群特征的敘述中，不正確的是

A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

B．種群密度預示著種群數量的未來變化趨勢

C．出生率和死亡率是決定種群數量的直接因素

D．進行種群密度的調查有利于合理利用生物資源

如圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列判斷不正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種群的增長曲線均為“S”型曲線

B. t2～t3時間段甲種群的出生率大于死亡率

C. t5時種群密度對乙種群的制約作用大于t4時

D. 甲種群數量最大的時刻為t2,乙種群為t3

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4支試管中進行培養(yǎng)（如圖），均獲得了“S”型增長曲線。下列有關該試驗的說法錯誤的是（ ）

A. 4支試管內的種群同時達到K值

B. 4支試管內種群的增長速率都是先增大后減小到零

C. 試管III內種群的K值與試管II不同

D. 試管IV內的種群數量先于試管II內的開始下降