相關(guān)習(xí)題
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【題目】下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,錯誤的是

A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的

B. 沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C. 斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

D. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進胰腺分泌胰液

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【題目】下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是

A. 生長素相對集中分布在生長旺盛的部位

B. 其本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C. 植物生長素的作用具有兩重性

D. 根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度不同

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【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟。使用高倍顯微鏡觀察時,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是

轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

調(diào)節(jié)光圈

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

移動玻片

A①③④⑤ B④③②⑤

C⑤④③② D①④⑤③

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【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系(a~d示能量數(shù)值),下列各項敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊,次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

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【題目】如圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 管腔中氨基酸進入上皮細(xì)胞的方式為主動運輸

B. 上皮細(xì)胞中氨基酸進入組織液需要消耗能量

C. Na+進、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的

D. 管腔中Na+進入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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【題目】為探究某植物生長調(diào)節(jié)劑對離體培養(yǎng)的成熟水杉細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表.下列敘述錯誤的是:

注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100mmolL-1,植物生長調(diào)節(jié)劑濃度為10-3mgL-1;“-”表示無添加.

A. 水杉細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水

B. NaCl為自變量,植物生長調(diào)節(jié)劑為因變量

C. 質(zhì)壁分離的水杉細(xì)胞液泡體積變小

D. 植物生長調(diào)節(jié)劑對NaCl引起的水杉細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用

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【題目】關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述,錯誤的是

A. 抗體都能被蛋白酶水解

B. 抗體是免疫活性物質(zhì),屬于免疫系統(tǒng)組成成分

C. 淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D. 抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)

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【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時,為了防止出土過程與土壤直接接觸而造成機械傷害,會形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造。如圖是外源激素茉莉素、乙烯對“頂端彎鉤”形成的影響,MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子(其中“→”表示促進,“”表示抑制)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. HLS1基因的表達受到MYC2和EIN3共同影響

B. 茉莉素通過抑制EIN3的功能從而抑制頂端彎鉤的出現(xiàn)

C. MYC2可以通過促進EBF1基因的表達來促進HLS1蛋白的合成

D. 茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

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【題目】下列生理過程和現(xiàn)象中,能發(fā)生“ATPADP+Pi+能量”反應(yīng)的是

A.氨基酸進入肝細(xì)胞

B.塑料袋中土豆變酸

C.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油

D.植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水

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【題目】左圖表示不同生長素濃度對胚芽鞘生長的作用,右圖表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。下列據(jù)圖分析錯誤的是

A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時,則A值最小

B. 只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長

C. 當(dāng)生長素濃度大于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A值逐漸變大

D. 據(jù)左圖分析,在b點左側(cè)促進生長,右側(cè)抑制生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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