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科目: 來源: 題型:

科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問題:制作4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶、各瓶?jī)?nèi)的成分和條件見下表。表中“1”表示有,“0”表示無。下列相應(yīng)的評(píng)述正確的是                  (  )

 

 

編 號(hào)

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

光照

水草

藻類

浮游動(dòng)物

小魚

河泥

1

1

1

1

0

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

①乙成分缺失,功能不健全,存活時(shí)間可能最短、诩缀投〉某煞秩,設(shè)計(jì)合理,可

以長(zhǎng)時(shí)間地存活下去、鬯膫(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)合理與否,均需要經(jīng)受時(shí)間的檢驗(yàn)

④四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)均是封閉的,而能量的流動(dòng)是相對(duì)開放的、荻〉慕Y(jié)構(gòu)

與功能處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

A.①③④            B.②④⑤

C.①②③④           D.①③④⑤

 

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科目: 來源: 題型:

美、英研究人員相繼宣布,“去除排斥基因”的豬已經(jīng)降生。人們可望利用這種豬

大量“生產(chǎn)”適用于移植手術(shù)的器官。在此之前如果把豬器官移植給人體,人體的

免疫系統(tǒng)能識(shí)別豬細(xì)胞上的X物質(zhì),從而發(fā)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)。X物質(zhì)所處的位置

和化學(xué)成分分別是                         (  )

A.細(xì)胞膜 類脂          B.細(xì)胞膜 糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物

C.細(xì)胞核 脫氧核糖核酸      D.細(xì)胞質(zhì) 蛋白質(zhì)

 

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科目: 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)比例不符合1:3(  )

A.基因型為Aa的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞和極體個(gè)數(shù)之比

B.一對(duì)相對(duì)性狀遺傳時(shí),雜合子自交后代的隱性個(gè)體與顯性個(gè)體之比

C.正常雙親生了一個(gè)色盲兒子,預(yù)測(cè)后代有病個(gè)體與正常個(gè)體的比例

D.紫茉莉的花斑植株授以綠色植株的花粉,產(chǎn)生的花斑植株與綠色植株的比例

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是(  )

A.核酸是遺傳信息的載體             B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C.不同生物所具有的DNA和RNA有差異       D.細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中

 

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科目: 來源: 題型:

在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是             

  ①葡萄糖徹底氧化         ②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇 ③葡萄糖脫水縮合 ④葡萄糖分解為丙酮酸

  A.①②③       B.②③④    

C.①③④       D.①②④

 

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科目: 來源: 題型:

如圖是某種雌性激素分泌及作用機(jī)制的模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及

圖中有關(guān)信息,判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是              (  )

A.A是下丘腦,B是垂體,C是卵巢

B.C分泌的激素過多,會(huì)對(duì)A和B的分泌活動(dòng)有抑制作用

C.從圖中可以看出,雌性激素是進(jìn)入細(xì)胞后發(fā)揮作用的

D.當(dāng)C分泌的激素與核受體結(jié)合以后,是通過影響DNA的復(fù)制過程來影響細(xì)胞代謝的

 

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科目: 來源: 題型:

在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的信息;森林中,狼能依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者,兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕,說明(  )

A.生命活動(dòng)的進(jìn)行,離不開信息的作用

B.生物種群的繁衍,離不開信息的作用

C.信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.生命活動(dòng)的進(jìn)行,生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞

 

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科目: 來源: 題型:

光合作用的暗反應(yīng)中,與CO2固定有關(guān)的物質(zhì)是(  )

  A.水     B.[H]  C.ATP  D.五碳化合物

 

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科目: 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:?

(1)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在胡蘿卜素的提取過程中,要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行    ,但要注意控制   和時(shí)間,這是因?yàn)?u>                  。

(2)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)?u>                 。

(3)以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素?

A過程叫       ,B過程叫        。?

(4)某同學(xué)在鑒定胡蘿卜素時(shí),所做的紙層析實(shí)驗(yàn)如圖所示,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:

?

                               。

                               。

                              

(5)下列操作需要水浴加熱的有  (  )                                

A.胡蘿卜素的萃取?        B.桔皮精油的提取

C.亞硝酸鹽含量的測(cè)定?      D.DNA的鑒定?

 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)用放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓的體表,沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官。蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎?帶著這樣的疑問,他利用紙盒(紙盒底部鋪有少許濕土),設(shè)計(jì)了在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的如圖所示的實(shí)驗(yàn)!                  

(1)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是________________。

(2)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)紙盒中放置了數(shù)條蚯蚓,此舉的目的是________________。

(3)研究者首先要認(rèn)真客觀地_______________實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并作出分析。

(4)在黑暗環(huán)境中,蚯蚓隨機(jī)地分布于紙盒中。突然打開手電,光照下的蚯蚓“驚慌失措”,四處亂爬,一會(huì)兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了。這說明_______________。

(5)假若你接受了調(diào)查某農(nóng)田蚯蚓種群密度(單位:條/平方米)的任務(wù)(已知農(nóng)田的面積),面臨的首要問題是:_______________,解決上述問題的方法是取樣調(diào)查法。此種方法極易出現(xiàn)誤差,為了盡量減少人為因素導(dǎo)致的誤差,應(yīng)當(dāng)________________。

(6)蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星,利用生活垃圾飼養(yǎng)蚯蚓,收獲的蚯蚓可成為養(yǎng)殖業(yè)必需的高質(zhì)量蛋白飼料。上述垃圾處理模式的優(yōu)點(diǎn)是:_______________。

(7)若從生活垃圾(有機(jī)物)到蚯蚓的能量傳遞效率為10~20%,則產(chǎn)出1噸蚯蚓大約可消納_______________噸生活垃圾。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案