科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌囶} 題型:單選題
切除正常幼年狗的垂體后,短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量隨時(shí)間的變化曲線最可能是
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下圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中不正確的是
A.圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
B.如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C.b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D.若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次
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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌囶} 題型:單選題
右圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施一強(qiáng)刺激,則圖中a、b、c、d、e能檢測(cè)到興奮的有幾處
A.2處 | B.3處 | C.4處 | D.5處 |
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為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序,正確的是
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 | B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液 |
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 | D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液 |
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當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),右圖所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素的分布)
A.①④⑥ | B.②④⑧ |
C.③⑤⑥ | D.②⑤⑦ |
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下圖直接可以得出的結(jié)論有
A.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) | B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
C.生長(zhǎng)素能由頂端向下端運(yùn)輸 | D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 |
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欲比較甲圖左、右兩瓊脂片生長(zhǎng)素含量,采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及結(jié)果最好的是
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對(duì)燕麥胚芽鞘作如下圖處理:
①放在暗盒里 ②胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住
③在尖端橫向插入云母片 ④在尖端橫向插入瓊脂片
⑤切去胚芽鞘尖端 ⑥切去尖端,在切口上放置一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素瓊脂小塊,并放在暗盒里
⑧切去尖端,放在暗盒里.
以下都給予單側(cè)光照射其中仍能直立生長(zhǎng)的是
A.①、②、③ | B.④、⑦、⑧ | C.①、④、⑦ | D.①、⑥、⑦ |
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下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗 | B.細(xì)胞分裂素一般在根尖合成 |
C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) | D.乙烯是一種氣體激素 |
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下圖為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖,其中圖甲為對(duì)照。圖乙愈傷組織分化出根說(shuō)明培養(yǎng)基中
A.細(xì)胞分裂素多,生長(zhǎng)素少 | B.細(xì)胞分裂素少,生長(zhǎng)素多 |
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素相等 | D.只有生長(zhǎng)素 |
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