【題目】已知函數(shù),(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),函數(shù)
有最小值
,求函數(shù)
的值域.
【答案】(1)當(dāng)時(shí),
在
上單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,
在
上單調(diào)遞增;(2)
.
【解析】
(1)求出導(dǎo)數(shù),分成
,
兩種情況求導(dǎo)數(shù)為零的根,從而可探究出函數(shù)和導(dǎo)數(shù)隨自變量的變化情況.
(2)求出,通過(guò)導(dǎo)數(shù)求出
的單調(diào)性,結(jié)合零點(diǎn)存在定理得出存在
,使得
,即
,從而得出
的單調(diào)性,進(jìn)而求出
的解析式,再利用
的單調(diào)性,從而可求其值域.
(1)解:,令
,當(dāng)
時(shí),
恒成立,此時(shí)
單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí),解
得,
,則
隨
的變化如下表,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
則在
上遞減,
在
上遞增.
綜上所述,當(dāng)時(shí),
在
上單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,
在
上單調(diào)遞增.
(2)因?yàn)?/span>,
,則
,
則 ,設(shè)
,
則,則
在
上單調(diào)遞增.
對(duì)于,因?yàn)?/span>
,
,因此存在
,
使得,即
,故
當(dāng)時(shí),
,
,
單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí),
,
,
單調(diào)遞增.則
即,則
,由
,
可知,單調(diào)遞增.由
得,
.
所以的值域?yàn)?/span>
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
,
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)若,求
的極坐標(biāo)方程;
(2)若與
恰有4個(gè)公共點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F分別為B1C1,C1D1的中點(diǎn),點(diǎn)P是上底面A1B1C1D1內(nèi)一點(diǎn),且AP∥平面EFDB,則cos∠APA1的最小值是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是邊長(zhǎng)為2的正方形.
平面
,且
.
(1)求證:平面平面
.
(2)線段上是否存在一點(diǎn)
,使三棱錐
的高
若存在,請(qǐng)求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)雙料得主、英國(guó)著名數(shù)學(xué)家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數(shù)學(xué)界的震動(dòng),在1859年,德國(guó)數(shù)學(xué)家黎曼向科學(xué)院提交了題目為《論小于某值的素?cái)?shù)個(gè)數(shù)》的論文并提出了一個(gè)命題,也就是著名的黎曼猜想.在此之前,著名數(shù)學(xué)家歐拉也曾研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并得到小于數(shù)字的素?cái)?shù)個(gè)數(shù)大約可以表示為
的結(jié)論(素?cái)?shù)即質(zhì)數(shù),
).根據(jù)歐拉得出的結(jié)論,如下流程圖中若輸入
的值為
,則輸出
的值應(yīng)屬于區(qū)間( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線,過(guò)點(diǎn)
的直線
與
交于不同的兩點(diǎn)
,且滿足
,以
為中點(diǎn)的線段的兩端點(diǎn)分別為
,其中
在
軸上,
在
上,則
_______,
的最小值為____________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由四棱柱截去三棱錐
后得到的幾何體如圖所示,四邊形
是邊長(zhǎng)為
的正方形,
為
與
的交點(diǎn),
為
的中點(diǎn),
平面
.
(Ⅰ)證明:平面
;
(Ⅱ)若直線與平面
所成的角為
,求線段
的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為解決城市的擁堵問(wèn)題,某城市準(zhǔn)備對(duì)現(xiàn)有的一條穿城公路MON進(jìn)行分流,已知穿城公路MON自西向東到達(dá)城市中心點(diǎn)O后轉(zhuǎn)向東北方向(即).現(xiàn)準(zhǔn)備修建一條城市高架道路L,L在MO上設(shè)一出入口A,在ON上設(shè)一出入口B.假設(shè)高架道路L在AB部分為直線段,且要求市中心O與AB的距離為10km.
(1)求兩站點(diǎn)A,B之間距離的最小值;
(2)公路MO段上距離市中心O30km處有一古建筑群C,為保護(hù)古建筑群,設(shè)立一個(gè)以C為圓心,5km為半徑的圓形保護(hù)區(qū).則如何在古建筑群C和市中心O之間設(shè)計(jì)出入口A,才能使高架道路L及其延伸段不經(jīng)過(guò)保護(hù)區(qū)(不包括臨界狀態(tài))?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)對(duì)a∈(0,1),是否存在實(shí)數(shù)λ,
,使
成立,若存在,求λ的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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