某校學(xué)習(xí)小組開展“學(xué)生語文成績與外語成績的關(guān)系”的課題研究,對(duì)該校高二年級(jí)800名學(xué)生上學(xué)期期末語文和外語成績,按優(yōu)秀和不優(yōu)秀分類得結(jié)果:語文和外語都優(yōu)秀的有60人,語文成績優(yōu)秀但外語不優(yōu)秀的有140人,外語成績優(yōu)秀但語文不優(yōu)秀的有100人.
(Ⅰ)能否在犯錯(cuò)概率不超過0.001的前提下認(rèn)為該校學(xué)生的語文成績與外語成績有關(guān)系?
(Ⅱ)4名成員隨機(jī)分成兩組,每組2人,一組負(fù)責(zé)收集成績,另一組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理。求學(xué)生甲分到負(fù)責(zé)收集成績組,學(xué)生乙分到負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理組的概率。
![]() | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
![]() | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(Ⅰ)能在犯錯(cuò)概率不超過0.001的前提下認(rèn)為該校學(xué)生母語對(duì)于學(xué)習(xí)和掌握一門外語有關(guān)系;(Ⅱ).
解析試題分析:(Ⅰ)根據(jù)題意得到列聯(lián)表,代入公式求解
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
在一次聯(lián)考后,某校對(duì)甲、乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行分析,規(guī)定:大于或等于
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
在某校教師趣味投籃比賽中,比賽規(guī)則是:每場投6個(gè)球,至少投進(jìn)4個(gè)球且最后2個(gè)球都投進(jìn)者獲獎(jiǎng);否則不獲獎(jiǎng).已知教師甲投進(jìn)每個(gè)球的概率都是
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
為了對(duì)某課題進(jìn)行研究,用分層抽樣方法從三所科研單位A、B、C的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人):
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
一河南旅游團(tuán)到安徽旅游.看到安徽有很多特色食品,其中水果類較有名氣的有:懷遠(yuǎn)石榴、碭山梨、徽州青棗等19種,點(diǎn)心類較有名氣的有:一品玉帶糕、徽墨酥、八公山大救駕等38種,小吃類較有名氣的有:符離集燒雞、無為熏鴨、合肥龍蝦等57種.該旅游團(tuán)的游客決定按分層抽樣的方法從這些特產(chǎn)中買6種帶給親朋品嘗.
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
某同學(xué)參加省學(xué)業(yè)水平測試,物理、化學(xué)、生物獲得等級(jí)
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
一次高中數(shù)學(xué)期末考試,選擇題共有
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平的提高,中學(xué)生的營養(yǎng)與健康問題越來越得到學(xué)校與家長的重視. 從學(xué)生體檢評(píng)價(jià)報(bào)告單了解到某校3000名學(xué)生的體重發(fā)育評(píng)價(jià)情況,得右表:
科目:高中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
甲、乙兩人玩猜數(shù)字游戲,規(guī)則如下:
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)的值進(jìn)行數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論;(Ⅱ)采用列表法,根據(jù)古典概型的概率公式進(jìn)行計(jì)算.
試題解析:(Ⅰ)由題意可得列聯(lián)表:
因?yàn)镵2= 語文優(yōu)秀 語文不優(yōu)秀 總計(jì) 外語優(yōu)秀 60 100 160 外語不優(yōu)秀 140 500 640 總計(jì) 200 600 800 =16.667>10.828.
所以能在犯錯(cuò)概率不超過0.001的前提下認(rèn)為該校學(xué)生母語對(duì)于學(xué)習(xí)和掌握一門外語有關(guān)系. …6分
(Ⅱ)設(shè)其他學(xué)生為丙和丁,4人分組的所有情況如下表小組 1 2 3 4 5 6 收集成績 甲乙 甲丙 甲丁 乙丙 乙丁 丙丁 數(shù)據(jù)處理 丙丁 乙丁 乙丙 甲丁 甲丙 潤學(xué)書業(yè)亮點(diǎn)給力江蘇中考48套系列答案
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分為優(yōu)秀,
分以下為非優(yōu)秀,統(tǒng)計(jì)成績后,得到如下的
列聯(lián)表,且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部
人中隨機(jī)抽取人為優(yōu)秀的概率為
.
(1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
合計(jì)
甲班
乙班
合計(jì)
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認(rèn)為成績與班級(jí)有關(guān)系?
(3)若按下面的方法從甲班優(yōu)秀的學(xué)生中抽取一人:把甲班優(yōu)秀的名學(xué)生從
到
進(jìn)行編號(hào),先后兩次拋擲一枚均勻的骰子,出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為被抽取人的序號(hào),試求抽到
號(hào)或
號(hào)的概率.
.
(Ⅰ)記教師甲在每場的6次投球中投進(jìn)球的個(gè)數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)求教師甲在一場比賽中獲獎(jiǎng)的概率.
(1)確定科研單位
相關(guān)人數(shù)
抽取人數(shù)
A
16
B
12
3
C
8
與
的值;
(2)若從科研單位A、C抽取的人中選2人作專題發(fā)言,求這2人都來自科研單位A的概率.
(Ⅰ)求應(yīng)從水果類、點(diǎn)心類、小吃類中分別買回的種數(shù);
(Ⅱ)若某游客從買回的6種特產(chǎn)中隨機(jī)抽取2種送給自己的父母,
①列出所有可能的抽取結(jié)果;
②求抽取的2種特產(chǎn)均為小吃的概率.和獲得等級(jí)不是
的機(jī)會(huì)相等,物理、化學(xué)、生物獲得等級(jí)
的事件分別記為
、
、
,物理、化學(xué)、生物獲得等級(jí)不是
的事件分別記為
、
、
.
(Ⅰ)試列舉該同學(xué)這次水平測試中物理、化學(xué)、生物成績是否為的所有可能結(jié)果(如三科成績均為
記為
);
(Ⅱ)求該同學(xué)參加這次水平測試獲得兩個(gè)的概率;
(Ⅲ)試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于該同學(xué)參加這次水平測試物理、化學(xué)、生物成績情況的事件,使該事件的概率大于,并說明理由.
個(gè),每個(gè)選擇題給出了四個(gè)選項(xiàng),在給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:對(duì)于每個(gè)選擇題,不選或多選或錯(cuò)選得
分,選對(duì)得
分.在這次考試的選擇題部分,某考生比較熟悉其中的
個(gè)題,該考生做對(duì)了這
個(gè)題.其余
個(gè)題,有一個(gè)題,因全然不理解題意,該考生在給出的四個(gè)選項(xiàng)中,隨機(jī)選了一個(gè);有一個(gè)題給出的四個(gè)選項(xiàng),可判斷有一個(gè)選項(xiàng)不符合題目要求,該考生在剩下的三個(gè)選項(xiàng)中,隨機(jī)選了一個(gè);還有兩個(gè)題,每個(gè)題給出的四個(gè)選項(xiàng),可判斷有兩個(gè)選項(xiàng)不符合題目要求,對(duì)于這兩個(gè)題,該考生都是在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中,隨機(jī)選了一個(gè)選項(xiàng).請(qǐng)你根據(jù)上述信息,解決下列問題:
(Ⅰ)在這次考試中,求該考生選擇題部分得分的概率;
(Ⅱ)在這次考試中,設(shè)該考生選擇題部分的得分為,求
的數(shù)學(xué)期望.
已知從這批學(xué)生中隨機(jī)抽取1名學(xué)生,抽到偏瘦男生的概率為0.15. 偏瘦 正常 肥胖 女生(人) 300 865 男生(人) 885
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若用分層抽樣的方法,從這批學(xué)生中隨機(jī)抽取60名,問應(yīng)在肥胖學(xué)生中抽出多少名?
(Ⅲ)已知,
,求肥胖學(xué)生中男生不少于女生的概率.
①連續(xù)競猜次,每次相互獨(dú)立;
②每次竟猜時(shí),先由甲寫出一個(gè)數(shù)字,記為,再由乙猜測甲寫的數(shù)字,記為
,已知
,若
,則本次競猜成功;
③在次競猜中,至少有
次競猜成功,則兩人獲獎(jiǎng).
(Ⅰ) 求甲乙兩人玩此游戲獲獎(jiǎng)的概率;
(Ⅱ)現(xiàn)從人組成的代表隊(duì)中選
人參加此游戲,這
人中有且僅有
對(duì)雙胞胎,記選出的
人中含有雙胞胎的對(duì)數(shù)為
,求
的分布列和期望.
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