【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為平行四邊形,∠ABD=90°,EB⊥平面ABCD,EF∥AB,AB=2,EB=,EF=1,BC=
,且M是BD的中點。
(1)求證:EM∥平面ADF;
(2)求二面角D-AF-B的余弦值;
(3)在線段ED上是否存在一點P,使得BP∥平面ADF?若存在,求出EP的長度;若不存在,請說明理由。
【答案】(1)見解析;(2);(3)見解析
【解析】
(1)取AD的中點N,連接MN、NF.由三角形中位線定理,結合已知條件,證出四邊形MNFE為平行四邊形,從而得到EM∥FN,結合線面平行的判定定理,證出EM∥平面ADF;
(2)建立如圖所示的空間直角坐標系B-xyz,求出平面ADF、平面EBAF的一個法向量,利用向量的夾角公式,可求二面角D﹣AF﹣B的大;
(3)假設在線段ED上存在一點P,使得BP與平面ADF平行,利用向量法即可得到結果.
(1)取AD的中點N,連接MN,NF。
在△DAB中,M是BD的中點,N是AD的中點,所以MN∥AB,MN=AB,
又因為EF∥AB,EF=AB,
所以MN∥EF且MN=EF,
所以四邊形MNFE為平行四邊形,
所以EM∥FN,
又因為FN平面ADF,EM
平面ADF,
故EM∥平面ADF。
解法二:因為EB⊥平面ABD,AB⊥BD,故以B為原點,
建立如圖所示的空間直角坐標系B-xyz。
由已知可得B(0,0,0),A(0,2,0),D(3,0,0),C(3,-2,0),
E(0,0,),F(0,1,
),M(
,0,0)。
(1)=(
,0,
),
=(3,-2,0),
=(0,-1,
)。
設平面ADF的一個法向量是
由得
令,則
=(2,3,
)。
又因為·
=(
,0,
)·(2,3,
)=3+0-3=0,
所以⊥
,又EM
平面ADF,所以EM∥平面ADF。
(2)由(1)可知平面ADF的一個法向量是=(2,3,
)因為EB⊥平面ABD,所以EB⊥BD,
又因為AB⊥BD,所以BD⊥平面EBAF,故=(3,0,0)是平面EBAF的一個法向量,
所以>=
,又二面角D-AF-B為銳角,故二面角D-AF-B的余弦值為
。
(3)假設在線段ED上存在一點P,使得BP與平面ADF平行。
不妨設=
=(3
,0,-
)(0≤
≤1),
則=(3
,0,3-
)。所以
·n=6
+0+3
-3
=0,
由題意得=
<0,所以在線段ED上不存在點P,使得BP與平面ADF平行。
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設是雙曲線
:
的右焦點,
是
左支上的點,已知
,則
周長的最小值是_______.
【答案】
【解析】
設左焦點為,利用雙曲線的定義,
得到當
三點共線時,三角形
的周長取得最小值,并求得最小的周長.
設左焦點為,根據(jù)雙曲線的定義可知
,所以三角形
的周長為
,當
三點共線時,
取得最小值,三角形
的周長取得最小值.
,故三角形周長的最小值為
.
【點睛】
本小題主要考查雙曲線的定義,考查三角形周長最小值的求法,屬于中檔題.
【題型】填空題
【結束】
16
【題目】已知分別是雙曲線
的左、右焦點,過點
作垂直與
軸的直線交雙曲線于
,
兩點,若
為銳角三角形,則雙曲線的離心率的取值范圍是_______.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)的圖象為C,則下列結論中正確的是( )
A.圖象C關于直線對稱
B.圖象C關于點對稱
C.函數(shù)在區(qū)間
內是增函數(shù)
D.把函數(shù)的圖象上點的橫坐標縮短為原來的一半(縱坐標不變)可以得到圖象C
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)對12歲兒童瞬時記憶能力進行調查,瞬時記憶能力包括聽覺記憶能力與視覺記憶能力。某班學生共有40人,下表為該班學生瞬時記憶能力的調查結果。例如表中聽覺記憶能力為中等,且視覺記憶能力偏高的學生為3人。
視覺 聽覺 | 視覺記憶能力 | ||||
偏低 | 中等 | 偏高 | 超常 | ||
聽覺 記憶 能力 | 偏低 | 0 | 7 | 5 | 1 |
中等 | 1 | 8 | 3 | b | |
偏高 | 2 | a | 0 | 1 | |
超常 | 0 | 2 | 1 | 1 |
由于部分數(shù)據(jù)丟失,只知道從這40位學生中隨機抽取一個,視覺記憶能力恰為中等,且聽覺記憶能力為中等或中等以上的概率為。
(1)試確定a,b的值;
(2)從40人中任意抽取3人,設具有聽覺記憶能力或視覺記憶能力偏高或超常的學生人數(shù)為X,求隨機變量X的分布列。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設,關于
的方程
,給出下列四個命題,其中假命題的個數(shù)是( )
①存在實數(shù),使得方程恰有
個不同的實根;
②存在實數(shù),使得方程恰有
個不同的實根;
③存在實數(shù),使得方程恰有
個不同的實根;
④存在實數(shù),使得方程恰有
個不同的實根.
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出下列四個命題:①若直線,那么直線
必平行于平面
內的無數(shù)條直線;②一個長為
,寬為
的矩形,其直觀圖的面積為
;③若函數(shù)
的定義域是
,則
的定義域是
;④定義在
上的函數(shù)
,若
,則函數(shù)
的圖象關于點
中心對稱.其中所有正確命題的編號為____________.
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