A. | 有極大值,沒有極小值 | B. | 沒有極大值,有極小值 | ||
C. | 既有極大值,也有極小值 | D. | 既無極大值,也沒有極小值 |
分析 求導(dǎo),由題意可知:g′(x)=x-a<0,g′(x)<0,x∈(-1,2)時恒成立,求得a的值,根據(jù)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性與極值的關(guān)系,即可求得函數(shù)的極值.
解答 解:當(dāng)a≤2時,$f(x)=\frac{1}{6}{x^3}-\frac{1}{2}a{x^2}+x$,求導(dǎo),f′(x)=$\frac{1}{2}$x2-ax+1,
由已知得g′(x)=x-a<0,當(dāng)x∈(-1,2)時恒成立,
故a≥2,又已知a≤2,故a=2,
此時由f′(x)=0,得:x1=2-$\sqrt{2}$,x2=2+$\sqrt{2}$∉(-1,2),
當(dāng)x∈(-1,2-$\sqrt{2}$)時,f′(x)>0;當(dāng)x∈(2-$\sqrt{2}$,2)時,f′(x)<0,
∴函數(shù)f(x)在(-1,2)有極大值,沒有極小值,
故選A.
點評 本題考查導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用,考查導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性與極值的關(guān)系,函數(shù)凹凸性的判斷,考查轉(zhuǎn)化思想,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | f(x)•g(x)>f(a)•g(a) | B. | f(x)•g(a)>f(a)•g(x) | C. | f(x)•g(b)>f(b)•g(x) | D. | f(x)•g(x)>f(b)•g(b) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “若a>1,則a2>1”的否命題是“若a>1,則a2≤1” | |
B. | {an}為等比數(shù)列,則“a1<a2<a3”是“a4<a5”的既不充分也不必要條件 | |
C. | 若a,b∈R,則|a|+|b|>1是|a+b|>1的充分而不必要條件 | |
D. | “$tanα≠\sqrt{3}$”必要不充分條件是“$α≠\frac{π}{3}$” |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不論ϕ取何值,函數(shù)f(x)的周期都是π | |
B. | 存在常數(shù)ϕ,使得函數(shù)f(x)是偶函數(shù) | |
C. | 不論ϕ取何值,函數(shù)f(x)在區(qū)間[$π-\frac{ϕ}{2},\frac{3π}{2}-\frac{ϕ}{2}$]都是減函數(shù) | |
D. | 函數(shù)f(x)的圖象,可由函數(shù)y=cos2x的圖象向右平移ϕ個單位得到 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ?a,b∈R,如果ab<0,則a<0 | B. | ?a,b∈R,如果a≤0,則ab≤0 | ||
C. | ?a,b∈R,如果ab<0,則a<0 | D. | ?a,b∈R,如果a≤0,則ab≤0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 8 | C. | 12 | D. | 16 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 1 | C. | 4 | D. | 3 |
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