【題目】已知,若對任意的 aR,存在 [0,2] ,使得成立,則實數(shù)k的最大值是_____
【答案】
【解析】
討論f(x)在[0,2]上的單調(diào)性,求出在[0,2]的最大值,即可得出m的取值范圍.
當0時,即a≤0時,在[0,2]恒成立,
∴,此時在[0,2]上單調(diào)遞增,
∴maxf(x)max=f(2)=22﹣2a=4﹣2a,∴k≤4-2a對任意的a≤0成立,∴k≤4;
當2時,即a≥4,在[0,2]恒成立,
∴,此時在[0,2]上單調(diào)遞減,
∴maxf(x)min=-f(2)=-22+2a=-4+2a,∴k≤-4+2a對任意的a≥4成立,∴k≤4;
當0時,即0<a≤2時,此時在[0,]上單調(diào)遞減,在[,2] 上單調(diào)遞增,
且在[0,a]恒成立,在[a,2]恒成立,
∴max
又-=+2a-4≥0時,即時,max,
∴k≤對任意的成立,∴k≤;
時,max,
∴k≤對任意的成立,
∴k≤;
當2時,即2<a<4時,f(x)max==,∴k≤對任意的2<a<4成立,∴k≤1;
綜上所述: k≤;
故答案為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了研究“教學(xué)方式”對教學(xué)質(zhì)量的影響,某高中老師分別用兩種不同的教學(xué)方式對入學(xué)數(shù)學(xué)平均分數(shù)和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(xué)(勤奮程度和自覺性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學(xué)生的數(shù)學(xué)期末考試成績.
甲班 | 乙班 | 合計 | |
優(yōu)秀 | |||
不優(yōu)秀 | |||
合計 |
現(xiàn)從甲班數(shù)學(xué)成績不低于80分的同學(xué)中隨機抽取兩名同學(xué),求成績?yōu)?7分的同學(xué)至少有一名被抽中的概率;
(II)學(xué)校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請?zhí)顚懴旅娴?×2列聯(lián)表,并判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.
下面臨界值表供參考:
P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:K2=)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)求的普通方程和的直角坐標方程;
(2)若上恰有2個點到的距離等于,求的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正四面體 ABCD 中,P,Q分別是棱 AB,CD的中點,E,F(xiàn)分別是直線AB,CD上的動點,M 是EF 的中點,則能使點 M 的軌跡是圓的條件是( )
A. PE+QF=2B. PEQF=2
C. PE=2QFD. PE2+QF2=2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動點M到定點F1(-2,0)和F2(2,0)的距離之和為.
(1)求動點M軌跡C的方程;
(2)設(shè)N(0,2),過點P(-1,-2)作直線l,交橢圓C于不同于N的A,B兩點,直線NA,NB的斜率分別為k1,k2,問k1+k2是否為定值?若是的求出這個值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在凸四邊形ABCD中,M為邊AB的中點,且MC=MD.分別過點C、D作邊BC、AD的垂線,設(shè)兩條垂線的交點為P.過點P作與Q.求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓,定義橢圓的“相關(guān)圓”方程為.若拋物線的焦點與橢圓的一個焦點重合,且橢圓短軸的一個端點和其兩個焦點構(gòu)成直角三角形.
(1)求橢圓的方程和“相關(guān)圓”的方程;
(2)過“相關(guān)圓”上任意一點的直線l:與橢圓交于兩點.O為坐標原點,若,證明原點O到直線的距離是定值,并求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)已知是直線上的動點,點的坐標是,過的直線與垂直,并且與線段的垂直平分線相交于點 .
(1)求點的軌跡的方程;
(2)設(shè)曲線上的動點關(guān)于軸的對稱點為,點的坐標為,直線與曲線的另一個交點為(與不重合),是否存在一個定點,使得三點共線?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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