A. | 720 | B. | 144 | C. | 36 | D. | 12 |
分析 根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:①、先將三位老師全排列,分析排好后的空位情況,②、在4個(gè)空位中任選3個(gè),安排三位學(xué)生,由排列數(shù)公式計(jì)算可得每一步的排法數(shù)目,由分步計(jì)數(shù)原理計(jì)算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分2步進(jìn)行分析:
①、先將三位老師全排列,有A33=6種順序,排好后,有4個(gè)空位;
②、在4個(gè)空位中任選3個(gè),安排三位學(xué)生,有A43=24種情況,
則不同的排法有24×6=144種;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查排列、組合的實(shí)際應(yīng)用,注意分步分析,滿足題意中“任何兩位學(xué)生都不相鄰”的條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y=±2x | B. | y=±$\frac{2\sqrt{5}}{5}$x | C. | y=±$\frac{\sqrt{5}}{2}$x | D. | y=±$\frac{1}{2}$x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $y=±\frac{4}{3}x$ | B. | $y=±\frac{3}{4}x$ | C. | $y=±\frac{3}{5}x$ | D. | $y=±\frac{4}{5}x$ |
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A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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