【題目】2020年席卷全球的新冠肺炎給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難,面對新冠肺炎,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療是有效防控疾病蔓延的重要舉措之一.某社區(qū)對位居民是否患有新冠肺炎疾病進行篩查,先到社區(qū)醫(yī)務(wù)室進行口拭子核酸檢測,檢測結(jié)果成陽性者,再到醫(yī)院做進一步檢查,己知隨機一人其口拭子核酸檢測結(jié)果成陽性的概率為%,且每個人的口拭子核酸是否呈陽性相互獨立.
(1)假設(shè)該疾病患病的概率是%,且患病者口拭子核酸呈陽性的概率為%,設(shè)這位居民中有一位的口拭子核酸檢測呈陽性,求該居民可以確診為新冠肺炎患者的概率;
(2)根據(jù)經(jīng)驗,口拭子核酸檢測采用分組檢測法可有效減少工作量,具體操作如下:將位居民分成若干組,先取每組居民的口拭子核酸混在一起進行檢測,若結(jié)果顯示陰性,則可斷定本組居民沒有患病,不必再檢測;若結(jié)果顯示陽性,則說明本組中至少有一位居民患病,需再逐個進行檢測,現(xiàn)有兩個分組方案:
方案一:將位居民分成組,每組人;
方案二:將位居民分成組,每組人;
試分析哪一個方案的工作量更少?
(參考數(shù)據(jù):,)
【答案】(1)(2)見解析
【解析】
(1)設(shè)事件為 “核酸檢測呈陽性”,事件為“患疾病”,利用條件概率公式求解即可;
(2)設(shè)方案一和方案二中每組的檢測次數(shù)為,,分別求出兩種方案檢測次數(shù)的分布列,進而得出期望,通過比較期望的大小即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)事件為 “核酸檢測呈陽性”,事件為“患疾病”
由題意可得,
由條件概率公式得:
即
故該居民可以確診為新冠肺炎患者的概率為
(2)設(shè)方案一中每組的檢測次數(shù)為,則的取值為
所以的分布列為
所以
即方案一檢測的總次數(shù)的期望為
設(shè)方案二中每組的檢測次數(shù)為,則的取值為
;
所以的分布列為
所以
即方案二檢測的總次數(shù)的期望為
由,則方案二的工作量更少
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(Ⅰ)求直線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(Ⅱ)設(shè)為曲線上的點,,垂足為,若的最小值為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|3x+2|.
(1)解不等式f(x)<4-|x-1|;
(2)已知m+n=1(m,n>0),若|x-a|-f(x)≤(a>0)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,點O是對角線AC與BD的交點,AB=2,∠BAD=60°,M是PD的中點.
(Ⅰ)求證:OM∥平面PAB;
(Ⅱ)平面PBD⊥平面PAC;
(Ⅲ)當(dāng)三棱錐C﹣PBD的體積等于 時,求PA的長.
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【題目】隨著馬拉松運動在全國各地逐漸興起,參與馬拉松訓(xùn)練與比賽的人數(shù)逐年增加.為此,某市對參加馬拉松運動的情況進行了統(tǒng)計調(diào)査,其中一項是調(diào)査人員從參與馬拉松運動的人中隨機抽取100人,對其每月參與馬拉松運動訓(xùn)練的夭數(shù)進行統(tǒng)計,得到以下統(tǒng)計表;
平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù) | |||
人數(shù) | 15 | 60 | 25 |
(1)以這100人平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)位于各區(qū)間的頻率代替該市參與馬拉松訓(xùn)練的人平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)位于該區(qū)間的概率.從該市所有參與馬拉松訓(xùn)練的人中隨機抽取4個人,求恰好有2個人是“平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)不少于20天”的概率;
(2)依據(jù)統(tǒng)計表,用分層抽樣的方法從這100個人中抽取12個,再從抽取的12個人中隨機抽取3個,表示抽取的是“平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)不少于20天”的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為(其中為參數(shù)),以原點為極點,以軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為(為常數(shù),且),直線與曲線交于兩點.
(1)若,求實數(shù)的值;
(2)若點的直角坐標為,且,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱柱中,平面,底面是邊長為的正方形,與交于點,與交于點,且.
(Ⅰ)證明:平面;
(Ⅱ)求的長度;
(Ⅲ)求直線與所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,垂直于所在的平面,為的直徑,是弧上的一個動點(不與端點重合),為上一點,且是線段上的一個動點(不與端點重合).
(1)求證:平面;
(2)若是弧的中點,是銳角,且三棱錐的體積為,求的值.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=a(lnx2)1在定義域(0,2)內(nèi)有兩個極值點.
(1)求實數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)x1和x2是f(x)的兩個極值點,求證:lnx1+lnx2+lna0.
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