如圖,在△ABC中,線段BE,CF交于點P,設(shè)向量
AB
=
a
,
AC
=
b
,
AP
=
c
,
AF
=
2
3
a
,
AE
=
1
2
b
,則向量
c
可以表示為( 。
A、
c
=
3
4
a
+
1
2
b
B、
c
=
1
2
a
+
3
4
b
C、
c
=
1
2
a
+
1
4
b
D、
c
=
1
4
.
a
+
1
2
.
b
考點:平面向量的基本定理及其意義
專題:平面向量及應(yīng)用
分析:由圖形知道F,P,C三點共線,從而存在實數(shù)λ,使
AP
=λ
AF
+(1-λ)
AC
,由已知
AF
=
2
3
a
,
AE
=
1
2
b
,所以
AP
=
2
3
λ
a
+(1-λ)
b
,同理可得
AP
AB
+(1-μ)
AE
=μ
a
+
1
2
(1-μ)
b
,利用平面向量基本定理可得方程組解出λ、μ,得到選項.
解答: 解:因為F,P,C三點共線,
∴存在實數(shù)λ,使
AP
=λ
AF
+(1-λ)
AC
,
由已知
AF
=
2
3
a
,
AE
=
1
2
b
,所以
AP
=
2
3
λ
a
+(1-λ)
b
,
同理
AP
AB
+(1-μ)
AE
=μ
a
+
1
2
(1-μ)
b
,
2
3
λ=μ
1-λ=
1
2
(1-μ)
解得
λ=
3
4
μ=
1
2

所以
c
=
1
2
a
+
1
4
b

故選C.
點評:本題考查了平面向量基本定理運用,以及三點共線的向量性質(zhì)的運用,靈活運用定理是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

己知f(x+y)=f(x)+f(y),且f(1)=2,則f(1)+f(2)+…+f(n)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將二次函數(shù)y=-x2的圖象按
a
=(h,1)平移,使得平移后的圖象與函數(shù)y=x2-x-2的圖象有兩個不同的公共點A和B,且向量
OA
+
OB
(O為原點)與向量
b
=(2,-4)共線,求平移后的圖象的解析式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=2lg(x-1),則f-1(x)的值域為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△OAB中,記向量
OA
=
a
,
OB
=
b
,若M是△OAB所在平面內(nèi)的點,且
OM
=
1
3
a
+
2
3
b
,求證:點M在直線AB上.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若函數(shù)y=f(x)的定義域為[0,1],則f(x2)的定義域為
 
,f(x+1)的定義域為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-
1
2|x|

(1)求f(-4)的值;
(2)若f(x)=2,求x的值;
(3)若2tf(2t)+mf(t)≥0對于t∈[1,2]恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

長方體ABCD-A1B1C1D1的底面是邊長為a的正方形,若在側(cè)棱AA1上至少存在一點E,使得∠C1EB=90°,則側(cè)棱AA1的長的最小值為( 。
A、aB、2aC、3aD、4a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線C:y=mx2(m>0),焦點為F,直線2x-y+2=0交拋物線C于A,B兩點,P是線段AB的中點,過P作x軸的垂線交拋物線C于點Q.
(1)求拋物線C的焦點坐標(biāo);
(2)若拋物線C上有一點R(xR,2)到焦點F的距離為3,求此時m的值.

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