11．設(shè)集合A={1，x2}，B={x}，且B⊆A，則實(shí)數(shù)x為（　　）
A．0B．1C．0或lD．0或-l

分析 由B⊆A，可得x∈A，于是x=1或x=x2，x2≠1，解出即可得出．

解答 解：∵B⊆A，
∴x∈A，
∴x=1或x=x2，x2≠1，
解得x=0．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了集合之間的關(guān)系、元素與集合之間的關(guān)系，考查了推理能力與計(jì)算能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．已知點(diǎn)R（x0，y0）在Γ：y2=4x上，以R為切點(diǎn)的Γ的切線的斜率為$\frac{2}{{y}_{0}}$．過(guò)Γ外一點(diǎn)A（-2，-1）作Γ的兩條切線AB、AC，切點(diǎn)為B、C，作平行于BC的Γ的切線（D為切點(diǎn)）分別交AB、AC于點(diǎn)M、N（如圖）．
（1）求點(diǎn)B、C的坐標(biāo)；
（2）若直線AD與BC的交點(diǎn)為E，證明D是AE的中點(diǎn)；
（3）對(duì)于點(diǎn)A在Γ外，可以證明（2）的結(jié)論恒成立．若將由過(guò)Γ外一點(diǎn)的兩條切線及第三條切線（平行于兩切點(diǎn)的連線）所圍成的三角形叫“切線三角形”如△AMN，將M、N作為Γ外一點(diǎn)，再作“切線三角形”，并繼續(xù)依這樣的方法作下去…，利用“切線三角形”的面積和計(jì)算由拋物線及BC所圍成的陰影部分面積T．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}（a-3）x-1，x≤1\\{log_a}x，x＞1\end{array}$，若f（x）在R上單調(diào)遞增，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（3，4]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．已知拋物線y2=-x與直線y=k（x+1）（k≠0）相交于A、B兩點(diǎn)，O是坐標(biāo)原點(diǎn)．
（1）當(dāng)k=$\sqrt{2}$時(shí)，求|AB|的長(zhǎng)；
（2）求證無(wú)論k為何值都有OA⊥OB．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知定義在實(shí)數(shù)集上的奇函數(shù)f（x），當(dāng)x∈（0，1）時(shí)，f（x）=$\frac{2^x}{{{4^x}+1}}$．
（1）求函數(shù)f（x）在（-1，1）上的解析式；
（2）判斷函數(shù)f（x）在（0，1）上的單調(diào)性并加以證明；
（3）當(dāng)λ取何值時(shí)，方程f（x）=λ在上（-1，1）有實(shí)數(shù)解？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，已知長(zhǎng)方形ABCD中，AB=2AD，M為DC的中點(diǎn)．將△ADM沿AM折起，使得平面ADM⊥平面ABCM．

（Ⅰ）求證：AD⊥BM；
（Ⅱ）若E是線段DB上的中點(diǎn)，求AE與平面BDM所成角的正弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在△ABC中，A（8，-1），B（4，2），內(nèi)心M（5，0），求BC邊所在直線的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知函數(shù)f（x）=ex-ax-1，若?x0∈（0，+∞），使得f（lgx0）＞f（x0）成立，則a的取值范圍是（　�。�
A．（0，+∞）B．（0，1）C．（1，+∞）D．[1，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．函數(shù)y=2x•ln|x|的大致圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案