19．執(zhí)行圖中的程序，如果輸出的結(jié)果是9，那么輸入的只可能是（　�。�
A．9B．3C．±3或者-9D．3或者-9

分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是計(jì)算并輸出分段函數(shù)y的值．

解答 解：該程序的作用是計(jì)算y=$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}，x≥0}\\{x，x＜0}\end{array}\right.$的值，并輸出y值．
當(dāng)x≥0時(shí)，x2=9，解得x=3；
當(dāng)x＜0時(shí)，x=9，不合題意，舍去；
那么輸入的數(shù)是3．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了程序語(yǔ)言的語(yǔ)言問題，是基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．設(shè)A={x|x-1＞0}，B={x|x＜a}，若A∩B≠∅，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（　�。�
A．a≤1B．a＜1C．a≥1D．a＞1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）求經(jīng)過直線l1：2x-y-3=0與l2：3x+y-1=0的交點(diǎn)且與直線x-8y+2=0垂直的直線方程；
 （2）已知點(diǎn)A（1，-2）和B（3，4）到經(jīng)過點(diǎn)P（2，3）的直線距離相等，求該直線方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知函數(shù)f（x）=ax2+bx+c（a，b，c∈R），滿足f（0）=1，f（1）=0，且f（x+1）是偶函數(shù)．
（1）求函數(shù)f（x）的解析式；
（2）設(shè)h（x）=$\left\{\begin{array}{l}{f（x），x≥1}\\{-f（2-x），x＜1}\end{array}\right.$，若對(duì)任意的x∈[t，t+2]，不等式h（x+t）≤h（x2）恒成立，求實(shí)數(shù)t的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知Sn是等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，bn=$\frac{S_n}{n}$，n∈N*．
（1）求證：數(shù)列{bn}是等差數(shù)列；
（2）若S7=7，S15=75，求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，向量$\overrightarrow{a}$=（Sn，n），$\overrightarrow$=（9n-7，2）且$\overrightarrow{a}$與$\overrightarrow$共線．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式；
（2）對(duì)任意m∈N*，將數(shù)列{an}中落入?yún)^(qū)間（9m，92m）內(nèi)的項(xiàng)的個(gè)數(shù)記為bm，求數(shù)列{bm}的前m項(xiàng)和Sm．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．解下列關(guān)于x的不等式：
（1）$\frac{x-3}{x}$≤2；               
（2）x2-（a+1）x+a＜0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在平面直角坐標(biāo)系中，如果x與y都是整數(shù)，就稱點(diǎn)（x，y）為整點(diǎn)，下列命題中正確的是①③⑤（寫出所有正確命題的編號(hào)）．
①存在這樣的直線，既不與坐標(biāo)軸平行又不經(jīng)過任何整點(diǎn)
②如果k與b都是無理數(shù)，則直線y=kx+b不經(jīng)過任何整點(diǎn)
③直線l經(jīng)過無窮多個(gè)整點(diǎn)，當(dāng)且僅當(dāng)l經(jīng)過兩個(gè)不同的整點(diǎn)
④直線y=kx+b經(jīng)過無窮多個(gè)整點(diǎn)的充分必要條件是：k與b都是有理數(shù)
⑤存在恰經(jīng)過一個(gè)整點(diǎn)的直線．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．函數(shù)y=2sinx，x∈R的最大值為（　�。�
A．-2B．-1C．1D．2

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同步練習(xí)冊(cè)答案