【題目】對于數(shù)列,若存在常數(shù)M>0,對任意的nN*,恒有,則稱數(shù)列B-數(shù)列.

(1)首項為1,公比q()的等比數(shù)列是否為B-數(shù)列?請說明理由;

(2)設(shè)Sn是數(shù)列{xn}的前n項和,給出下列兩組論斷:

A組:①數(shù)列{xn}B-數(shù)列,②數(shù)列{xn}不是B-數(shù)列

B組:①數(shù)列{Sn}B-數(shù)列,②數(shù)列{Sn}不是B-數(shù)列

請以其中一組的一個論斷為條件,另一組的一個論斷為結(jié)論組成一個命題.判斷所給命題的真假,并證明你的結(jié)論.

(3)若數(shù)列{an}、都是B-數(shù)列,證明:數(shù)列{anbn}也是B-數(shù)列

【答案】(1)是B-數(shù)列(2)命題1為假命題. 命題2為真命題.(3)見解析

【解析】

:(1)設(shè)滿足條件的等比數(shù)列為{an},.于是

因此,

因為|q|<1,所以

故首項為1,公比q(|q|<1)的等比數(shù)列是B-數(shù)列.

(2)命題1:若數(shù)列{xn}B-數(shù)列,則數(shù)列{Sn}也是B-數(shù)列此命題為假命題.

事實上,設(shè)x=1,nN*,易知數(shù)列{xn}B-數(shù)列,但Sn=n,

此時.

n的任意性,知數(shù)列{Sn}不是B-數(shù)列

命題2:若數(shù)列{Sn}B-數(shù)列,則數(shù)列{xn}也是B-數(shù)列此命題為真命題.

事實上,因為數(shù)列{Sn}B-數(shù)列,所以存正數(shù)M,對任意nN*

.于是

所以數(shù)列{xn}B-數(shù)列

按題中要求組成其它命題時,仿上述解法即可獲得解決.

(3)若數(shù)列{an}、{bn}都是B-數(shù)列,則存在正數(shù)M1,M2,使得對任意nN*,有

,

.

注意到

同理可得.,則有

因此, .

故數(shù)列數(shù)列{anbn}B-數(shù)列.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)準備組建“文科”興趣特長社團,由課外活動小組對高一學(xué)生文科、理科進行了問卷調(diào)查,問卷共100道題,每題1分,總分100分,該課外活動小組隨機抽取了200名學(xué)生的問卷成績(單位:分)進行統(tǒng)計,將數(shù)據(jù)按照,,,分成5組,繪制的頻率分布直方圖如圖所示,若將不低于60分的稱為“文科方向”學(xué)生,低于60分的稱為“理科方向”學(xué)生.

理科方向

文科方向

總計

110

50

總計

1)根據(jù)已知條件完成下面列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認為是否為“文科方向”與性別有關(guān)?

2)將頻率視為概率,現(xiàn)在從該校高一學(xué)生中用隨機抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次,記被抽取的3人中“文科方向”的人數(shù)為,若每次抽取的結(jié)果是相互獨立的,求的分布列、期望和方差.

參考公式:,其中.

參考臨界值:

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)甲,乙兩個研發(fā)小組,他們研發(fā)新產(chǎn)品成功的概率分別為,現(xiàn)安排甲組研發(fā)新產(chǎn)品,乙組研發(fā)新產(chǎn)品.設(shè)甲,乙兩組的研發(fā)是相互獨立的.

(1)求至少有一種新產(chǎn)品研發(fā)成功的概率;

(2)若新產(chǎn)品研發(fā)成功,預(yù)計企業(yè)可獲得萬元,若新產(chǎn)品研發(fā)成功,預(yù)計企業(yè)可獲得利潤萬元,求該企業(yè)可獲得利潤的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】袋子中有大小、形狀完全相同的四個小球,分別寫有“和”、“諧”、“!薄ⅰ皥@”四個字,有放回地從中任意摸出一個小球,直到“和”、“諧”兩個字都摸到就停止摸球,用隨機模擬的方法估計恰好在第三次停止摸球的概率。利用電腦隨機產(chǎn)生之間取整數(shù)值的隨機數(shù),分別用,,代表“和”、“諧”、“!、“園”這四個字,以每三個隨機數(shù)為一組,表示摸球三次的結(jié)果,經(jīng)隨機模擬產(chǎn)生了以下組隨機數(shù):

由此可以估計,恰好第三次就停止摸球的概率為( )

A. B. C. D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知2件次品和3件正品混放在一起,現(xiàn)需要通過檢測將其區(qū)分,每次隨機檢測一件產(chǎn)品,檢測后不放回,直到檢測出2件次品或者檢測出3件正品時檢測結(jié)束.

)求第一次檢測出的是次品且第二次檢測出的是正品的概率;

)已知每檢測一件產(chǎn)品需要費用100元,設(shè)表示直到檢測出2件次品或者檢測出3件正品時所需要的檢測費用(單位:元),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為常數(shù).

Ⅰ)若的圖像在處的切線經(jīng)過點(3,4),求的值;

Ⅱ)若,求證:

Ⅲ)當(dāng)函數(shù)存在三個不同的零點時,求的取值范圍

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線C的極坐標方程為0),過點的直線的參數(shù)方程為t為參數(shù)),直線與曲線C相交于AB兩點.

)寫出曲線C的直角坐標方程和直線的普通方程;

)若,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市交管部門為了宣傳新交規(guī)舉辦交通知識問答活動,隨機對該市15~65歲的人群抽樣,回答問題統(tǒng)計結(jié)果如圖表所示.

組別

分組

回答正確的人數(shù)

回答正確的人數(shù)占本組的概率

第1組

[15,25)

5

0.5

第2組

[25,35)

0.9

第3組

[35,45)

27

第4組

[45,55)

0.36

第5組

[55,65)

3

(1)分別求出的值;

(2)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣方法抽取6人,則第2,3,4組每組應(yīng)各抽取多少人?

(3)在(2)的前提下,決定在所抽取的6人中隨機抽取2人頒發(fā)幸運獎,求:所抽取的人中第2組至少有1人獲得幸運獎的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】大學(xué)先修課程,是在高中開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程,旨在讓學(xué)有余力的高中生早接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準備.某高中成功開設(shè)大學(xué)先修課程已有兩年,共有250人參與學(xué)習(xí)先修課程.

(Ⅰ)這兩年學(xué)校共培養(yǎng)出優(yōu)等生150人,根據(jù)下圖等高條形圖,填寫相應(yīng)列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表檢驗?zāi)芊裨诜稿e的概率不超過0.01的前提下認為學(xué)習(xí)先修課程與優(yōu)等生有關(guān)系?

優(yōu)等生

非優(yōu)等生

總計

學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程

250

沒有學(xué)習(xí)大學(xué)先修課程

總計

150

(Ⅱ)某班有5名優(yōu)等生,其中有2名參加了大學(xué)生先修課程的學(xué)習(xí),在這5名優(yōu)等生中任選3人進行測試,求這3人中至少有1名參加了大學(xué)先修課程學(xué)習(xí)的概率.

參考數(shù)據(jù):

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

參考公式:,其中

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