在數(shù)列{an}中，an＝1－則ak＋1＝(  )．

A．ak＋ B．ak＋－
C．ak＋ D．ak＋－

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知，把數(shù)列的各項(xiàng)排列成如下的三角形狀，

記表示第行的第個(gè)數(shù)，則= (       )

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下列推理是歸納推理的是（  ）     
Ａ．A，B為定點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P滿足|PA|＋|PB|＝2a＞|AB|，則P點(diǎn)的軌跡為橢圓
B．由，求出猜想出數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn的表達(dá)式
Ｃ．由圓的面積，猜想出橢圓的面積
D．科學(xué)家利用魚的沉浮原理制造潛艇

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用反證法證明某命題時(shí)，對(duì)其結(jié)論：“自然數(shù)中恰有一個(gè)偶數(shù)”正確的反設(shè)為（　�。�

A．都是奇數(shù)
B．都是偶數(shù)
C．中至少有兩個(gè)偶數(shù)
D．中至少有兩個(gè)偶數(shù)或都是奇數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

分析法又稱執(zhí)果索因法，若用分析法證明：“設(shè)a>b>c，且a＋b＋c＝0，求證 <a”索的因應(yīng)是(　　)

A．a(chǎn)－b>0B．a(chǎn)－c>0
C．(a－b)(a－c)>0D．(a－b)(a－c)<0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

觀察下列各式：a+b=1，a2+b2=3，a3+b3=4，a4+b4=7，a5+b5=11，…，則a10+b10=（　�。�

A．28B．76C．123D．199

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果△A1B1C1的三個(gè)內(nèi)角的余弦值分別等于△A2B2C2的三個(gè)內(nèi)角的正弦值,那么(　　)

A．△A1B1C1和△A2B2C2都是銳角三角形
B．△A1B1C1和△A2B2C2都是鈍角三角形
C．△A1B1C1是鈍角三角形,△A2B2C2是銳角三角形
D．△A1B1C1是銳角三角形,△A2B2C2是鈍角三角形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

某個(gè)命題與正整數(shù)有關(guān)，如果當(dāng)n＝k(k∈N＋)時(shí)，該命題成立，那么可
推得當(dāng)n＝k＋1時(shí)命題也成立．現(xiàn)在已知當(dāng)n＝5時(shí)，該命題不成立，那么可推得(  )．

A．當(dāng)n＝6時(shí)該命題不成立
B．當(dāng)n＝6時(shí)該命題成立
C．當(dāng)n＝4時(shí)該命題不成立
D．當(dāng)n＝4時(shí)該命題成立

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下面幾種推理過程是演繹推理的是(　　)

A．某校高三有8個(gè)班,1班有51人,2班有53人,3班有52人,由此推測(cè)各班人數(shù)都超過50人
B．由三角形的性質(zhì),推測(cè)空間四面體的性質(zhì)
C．平行四邊形的對(duì)角線互相平分,菱形是平行四邊形,所以菱形的對(duì)角線互相平分
D．在數(shù)列{an}中,a1=1,an=,由此歸納出{an}的通項(xiàng)公式

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同步練習(xí)冊(cè)答案