對(duì)于任意兩個(gè)正整數(shù)、,定義某種運(yùn)算“※”,法則如下:當(dāng)都是正奇數(shù)時(shí),=;當(dāng)、不全為正奇數(shù)時(shí),=.則在此定義下,集合中的元素個(gè)數(shù)是( )

A. B. C. D.

 

C

【解析】

試題分析:從定義出發(fā),抓住、的奇偶性對(duì)實(shí)行分拆是解決本題的關(guān)鍵,當(dāng)、同奇時(shí),根據(jù)分拆兩個(gè)同奇數(shù)的和,有,共有對(duì);當(dāng)、不全為奇數(shù)時(shí),根據(jù)分拆兩個(gè)不全為奇數(shù)的積,再算其組數(shù)即可,此時(shí)有,共對(duì).

∴共有個(gè),故選C.

考點(diǎn):考查分析問(wèn)題的能力以及集合中元素的性質(zhì).

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省韶關(guān)市高三4月高考模擬(二模)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,是半徑等于的圓的直徑,是圓的弦,,的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),若,,則.

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省肇慶市高三3月第一次模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在?ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,且角A、B都是銳角,a=6,b=5,.

(1) 求的值;

(2) 設(shè)函數(shù),求的值.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省湛江市高三高考模擬測(cè)試二理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,點(diǎn)是橢圓的一個(gè)頂點(diǎn),的長(zhǎng)軸是圓的直徑,、是過(guò)點(diǎn)且互相垂直的兩條直線,其中交圓、兩點(diǎn),交橢圓于另一點(diǎn).

(1)求橢圓的方程;

(2)求面積的最大值及取得最大值時(shí)直線的方程.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省湛江市高三高考模擬測(cè)試二理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

若函數(shù)滿足,且時(shí),;函數(shù),則函數(shù)的圖象在區(qū)間內(nèi)的交點(diǎn)個(gè)數(shù)共有 個(gè).

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省湛江市高三高考模擬測(cè)試二理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知,,則、、的大小關(guān)系是( )

A. B. C. D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省湛江市高三高考模擬測(cè)試二文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某工廠有工人人,其中名工人參加過(guò)短期培訓(xùn)(稱為類工人),另外名工人參加過(guò)長(zhǎng)期培訓(xùn)(稱為類工人).現(xiàn)用分層抽樣的方法(按類、類分二層)從該工廠的工人中共抽查 名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處的生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).

(1)類工人和類工人中各抽查多少工人?

(2)從類工人中的抽查結(jié)果和從類工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2.

表1

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

表2

生產(chǎn)能力分組

人數(shù)

①求,再完成下列頻率分布直方圖;

②分別估計(jì)類工人和類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計(jì)該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù)(同一組

中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表).

 

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已知函數(shù)(其中).

(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2)若函數(shù)上有且只有一個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)集合( )

A. B. C. D.

 

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