【題目】橢圓:的左、右焦點(diǎn)分別為、,若橢圓過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若為橢圓的左、右頂點(diǎn), ()為橢圓上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)直線(xiàn)分別交直線(xiàn): 于點(diǎn),判斷線(xiàn)段為直徑的圓是否經(jīng)過(guò)定點(diǎn),若是,求出該定點(diǎn)坐標(biāo);若不恒過(guò)定點(diǎn),說(shuō)明理由.
【答案】(1) ;(2)答案見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)將點(diǎn)坐標(biāo)代人橢圓方程 并與離心率聯(lián)立方程組,解得, (2)根據(jù)點(diǎn)斜式得直線(xiàn)方程,與直線(xiàn)聯(lián)立解得點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)向量關(guān)系得為直徑的圓方程,最后代人橢圓方程進(jìn)行化簡(jiǎn),并根據(jù)恒等式成立條件求定點(diǎn)坐標(biāo).
試題解析:(1)由已知,
∴①
∵橢圓過(guò)點(diǎn),
∴②
聯(lián)立①②得,
∴橢圓方程為
(2)設(shè),已知
∵,∴
∴都有斜率
∴
∴③
∵
∴④
將④代入③得
設(shè)方程
∴方程
∴
由對(duì)稱(chēng)性可知,若存在定點(diǎn),則該定點(diǎn)必在軸上,設(shè)該定點(diǎn)為
則
∴
∴,∴
∴存在定點(diǎn)或以線(xiàn)段為直徑的圓恒過(guò)該定點(diǎn).
點(diǎn)睛:定點(diǎn)的探索與證明問(wèn)題
(1)探索直線(xiàn)過(guò)定點(diǎn)時(shí),可設(shè)出直線(xiàn)方程為,然后利用條件建立等量關(guān)系進(jìn)行消元,借助于直線(xiàn)系的思想找出定點(diǎn).
(2)從特殊情況入手,先探求定點(diǎn),再證明與變量無(wú)關(guān).
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】已知函數(shù),曲線(xiàn)在處的切線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)證明: ;
(2)若當(dāng)時(shí), ,求的取值范圍.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2) .
【解析】試題分析:(1)先根據(jù)導(dǎo)數(shù)幾何意義得切線(xiàn)斜率為,再根據(jù)切線(xiàn)過(guò)點(diǎn),解得導(dǎo)數(shù)可得導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn),列表分析導(dǎo)函數(shù)符號(hào)變號(hào)規(guī)律可得函數(shù)單調(diào)性,根據(jù)函數(shù)單調(diào)性可得函數(shù)最小值為0,即得結(jié)論,(2)先化簡(jiǎn)不等式為,分離得,再利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性,利用羅伯特法則求最大值,即得的取值范圍.
試題解析:(1)曲線(xiàn)在處的切線(xiàn)為,即
由題意得,解得
所以
從而
因?yàn)楫?dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), .
所以在區(qū)間上是減函數(shù),區(qū)間上是增函數(shù),
從而.
(2)由題意知,當(dāng)時(shí), ,所以
從而當(dāng)時(shí), ,
由題意知,即,其中
設(shè),其中
設(shè),即,其中
則,其中
(1)當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>時(shí), ,所以是增函數(shù)
從而當(dāng)時(shí), ,
所以是增函數(shù),從而.
故當(dāng)時(shí)符合題意.
(2)當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>時(shí), ,
所以在區(qū)間上是減函數(shù)
從而當(dāng)時(shí),
所以在上是減函數(shù),從而
故當(dāng)時(shí)不符合題意.
(3)當(dāng)時(shí),因?yàn)?/span>時(shí), ,所以是減函數(shù)
從而當(dāng)時(shí),
所以是減函數(shù),從而
故當(dāng)時(shí)不符合題意
綜上的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,tanA=,tanB=.
(1)求C的大。
(2)若△ABC的最小邊長(zhǎng)為,求△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)各項(xiàng)都是正數(shù)的等比數(shù)列{},Sn為前n項(xiàng)和,且S10=10,S30=70,那么S40=______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽在《九章算術(shù)注》中,稱(chēng)一個(gè)正方體內(nèi)兩個(gè)互相垂直的內(nèi)切圓柱所圍成的立體為“牟合方蓋”,如圖(1)(2),劉徽未能求得牟合方蓋的體積,直言“欲陋形措意,懼失正理”,不得不說(shuō)“敢不闕疑,以俟能言者”.約200年后,祖沖之的兒子祖暅提出“冪勢(shì)既同,則積不容異”,后世稱(chēng)為祖暅原理,即:兩等高立體,若在每一等高處的截面積都相等,則兩立體體積相等.如圖(3)(4),祖暅利用八分之一正方體去掉八分之一牟合方蓋后的幾何體與長(zhǎng)寬高皆為八分之一正方體的邊長(zhǎng)的倒四棱錐“等冪等積”,計(jì)算出牟合方蓋的體積,據(jù)此可知,牟合方蓋的體積與其外切正方體的體積之比為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)調(diào)查,3個(gè)成年人中就有一個(gè)高血壓,那么什么是高血壓?血壓多少是正常的?經(jīng)國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)大量不同年齡的人群進(jìn)行血壓調(diào)查,得出隨年齡變化,收縮壓的正常值變化情況如下表:
其中: , ,
(1)請(qǐng)畫(huà)出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出關(guān)于的線(xiàn)性回歸方程;(的值精確到0.01)
(3)若規(guī)定,一個(gè)人的收縮壓為標(biāo)準(zhǔn)值的0.9~1.06倍,則為血壓正常人群;收縮壓為標(biāo)準(zhǔn)值的1.06~1.12倍,則為輕度高血壓人群;收縮壓為標(biāo)準(zhǔn)值的1.12~1.20倍,則為中度高血壓人群;收縮壓為標(biāo)準(zhǔn)值的1.20倍及以上,則為高度高血壓人群.一位收縮壓為180mmHg的70歲的老人,屬于哪類(lèi)人群?
【答案】(1)答案見(jiàn)解析;(2) ;(3)中度高血壓人群.
【解析】試題分析:(1)將數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)描點(diǎn),即得散點(diǎn)圖,(2)先求均值,再代人公式求,利用求,(3)根據(jù)回歸直線(xiàn)方程求自變量為180時(shí)對(duì)應(yīng)函數(shù)值,再求與標(biāo)準(zhǔn)值的倍數(shù),確定所屬人群.
試題解析:(1)
(2)
∴
∴回歸直線(xiàn)方程為.
(3)根據(jù)回歸直線(xiàn)方程的預(yù)測(cè),年齡為70歲的老人標(biāo)準(zhǔn)收縮壓約為(mmHg)∵
∴收縮壓為180mmHg的70歲老人為中度高血壓人群.
【題型】解答題
【結(jié)束】
19
【題目】如圖,四棱柱的底面為菱形, , , 為中點(diǎn).
(1)求證: 平面;
(2)若底面,且直線(xiàn)與平面所成線(xiàn)面角的正弦值為,求的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)為,離心率為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)點(diǎn)是橢圓的右頂點(diǎn),過(guò)點(diǎn)的直線(xiàn)與橢圓交于, 兩點(diǎn),直線(xiàn), 與直線(xiàn)分別交于, 兩點(diǎn).求證:點(diǎn)在以為直徑的圓上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量,,函數(shù).
(1)求的最小正周期及圖象的對(duì)稱(chēng)軸方程;
(2)若先將的圖象上每個(gè)點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,然后再向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)的圖象,求函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的所有零點(diǎn)之和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)到兩點(diǎn)的距離之和為4,設(shè)點(diǎn)的軌跡為,直線(xiàn)與交于兩點(diǎn)。
(Ⅰ)寫(xiě)出的方程;
(Ⅱ)若,求的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中是大于的常數(shù).
(1)求函數(shù)的定義域;
(2)當(dāng)時(shí), 求函數(shù)在上的最小值;
(3)若對(duì)任意恒有,試確定的取值范圍.
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