【題目】已知函數(shù)f(x)=2sinxcosx+2 cos2x﹣
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期和單調(diào)減區(qū)間;
(2)已知△ABC的三個內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,其中a=7,若銳角A滿足f( ﹣
)=
,且sinB+sinC=
,求bc的值.
【答案】
(1)解:f(x)=2sinxcosx+2 cos2x﹣
=sin2x+
cos2x=2sin(2x+
),
∵ω=2,∴f(x)的最小正周期T=π,
∵2kπ+ ≤2x+
≤2kπ+
,k∈Z,
∴f(x)的單調(diào)減區(qū)間為[kπ+ ,kπ+
],k∈Z
(2)解:由f( ﹣
)=2sin[2(
﹣
)+
]=2sinA=
,即sinA=
,
∵A為銳角,∴A= ,
由正弦定理可得2R= =
=
,sinB+sinC=
=
,
∴b+c= ×
=13,
由余弦定理可知:cosA= =
=
,
整理得:bc=40
【解析】(1)f(x)解析式利用二倍角正弦、余弦函數(shù)公式化簡,再利用兩角和與差的正弦函數(shù)公式化為一個角的正弦函數(shù),找出ω的值,代入周期公式求出最小正周期,由正弦函數(shù)的單調(diào)性確定出f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間即可;(2)由f(x)解析式,以及f( ﹣
)=
,求出A的度數(shù),將sinB+sinC=
,利用正弦定理化簡,求出bc的值即可.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明跟父母、爺爺奶奶一同參加《中國詩詞大會》的現(xiàn)場錄制,5人坐成一排.若小明的父母至少有一人與他相鄰,則不同坐法的總數(shù)為
A. 60 B. 72 C. 84 D. 96
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),
,
.
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當時,討論函數(shù)
與
圖像的交點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知中心在坐標原點、焦點在x軸上的橢圓,它的離心率為,且與直線x+y-1=0相交于M、N兩點,若以MN為直徑的圓經(jīng)過坐標原點,求橢圓的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】袋中裝有黑球和白球共7個,從中任取2個球都是白球的概率為,現(xiàn)有甲,乙二人從袋中輪流摸取1球,甲先取,乙后取,然后甲再取,……,取后不放回,直到兩人中有一人取到白球即終止,每個球在每一次被取出的機會是等可能的.
(Ⅰ)求袋中原有白球的個數(shù):
(Ⅱ)求取球次數(shù)的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】命題p:任意兩個等邊三角形都是相似的.
①它的否定是_________________________________________________________;
②否命題是_____________________________________________________________.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了研究學生的數(shù)學核素養(yǎng)與抽象(能力指標)、推理(能力指標
)、建模(能力指標
)的相關性,并將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標
的值評定學生的數(shù)學核心素養(yǎng);若
,則數(shù)學核心素養(yǎng)為一級;若
,則數(shù)學核心素養(yǎng)為二級;若
,則數(shù)學核心素養(yǎng)為三級,為了了解某校學生的數(shù)學核素養(yǎng),調(diào)查人員隨機訪問了某校10名學生,得到如下結(jié)果:
學生編號 | ||||||||||
(1)在這10名學生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標相同的概率;
(2)從數(shù)學核心素養(yǎng)等級是一級的學生中任取一人,其綜合指標為,從數(shù)學核心素養(yǎng)等級不是一級的學生中任取一人,其綜合指標為
,記隨機變量
,求隨機變量
的分布列及其數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校藝術(shù)節(jié)對同一類的,
,
,
四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:
甲說:“是或
作品獲得一等獎”;
乙說:“作品獲得一等獎”;
丙說:“,
兩項作品未獲得一等獎”;
丁說:“是作品獲得一等獎”.
若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________.
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