A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | -1 |
分析 由條件求得 a0=1,令x=1可得 a0+a1+a2+a3+a4=1,由此可得a1+a2+a3+a4 的值.
解答 解:若(2x-1)3=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4,
則a4=0,
令x=0,則a0=1,
令x=1可得 a0+a1+a2+a3+a4=1,
∴a1+a2+a3+a4=0.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二項(xiàng)式定理的應(yīng)用,注意根據(jù)題意,分析所給代數(shù)式的特點(diǎn),通過(guò)給二項(xiàng)式的x賦值,求展開(kāi)式的系數(shù)和,可以簡(jiǎn)便的求出答案,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\frac{9}{2}$ | C. | $\sqrt{5}$ | D. | 2$\sqrt{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $(-∞,-\frac{1}{2}]∪[\frac{1}{2},+∞)$ | B. | $[-\frac{1}{2},\frac{1}{2}]$ | C. | $(-∞,-\frac{3}{2}]∪[\frac{3}{2},+∞)$ | D. | $[-\frac{3}{2},\frac{3}{2}]$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察下列各式:$\frac{3}{5}$<$\frac{3+1}{5+1}$,$\frac{3}{5}$<$\frac{3+2}{5+2}$,$\frac{3}{5}$<$\frac{3+3}{5+3}$,…,則$\frac{3}{5}$<$\frac{3+m}{5+m}$(m為正整數(shù)) | |
B. | 觀察(x2)′=2x,(x4)′=4x3,(cosx)′=-sinx,可得偶函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為奇函數(shù) | |
C. | 在平面上,若兩個(gè)正三角形的邊長(zhǎng)比為1:2,則它們的面積比為1:4,類(lèi)似的,在空間中,若兩個(gè)正四面體的棱長(zhǎng)比為1:2,則它們的體積比為1:8 | |
D. | 所有平行四邊形對(duì)角線互相平分,矩形是平行四邊形,所以矩形的對(duì)角線互相平分 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | y平均增加3個(gè)單位 | B. | y平均減少3個(gè)單位 | ||
C. | y平均增加6個(gè)單位 | D. | y平均減少6個(gè)單位 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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