【題目】如圖,平面平面
,
,四邊形
為平行四邊形,
,
為線段
的中點(diǎn),點(diǎn)
滿足
.
(Ⅰ)求證:直線平面
;
(Ⅱ)求證:平面平面
;
(Ⅲ)若平面平面
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)見證明;(2)見證明; (3)
【解析】
(Ⅰ)連接,交
于點(diǎn)
,利用平幾知識得線線平行,再根據(jù)線面平行判定定理得結(jié)論,(Ⅱ)建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量垂直進(jìn)行論證線線垂直,再根據(jù)線面垂直判定定理以及面面垂直垂直判定定理得結(jié)果,(Ⅲ)建立空間直角坐標(biāo)系,根據(jù)面面垂直得兩平面法向量垂直,進(jìn)而得P點(diǎn)坐標(biāo),最后利用空間向量數(shù)量積求線面角.
(Ⅰ)證明:連接,交
于點(diǎn)
,連接
在平行四邊形中,因?yàn)?/span>
,所以
,
又因?yàn)?/span>,即
,
所以,
又因?yàn)?/span>平面
,
平面
,所以直線
平面
.
(Ⅱ)證明:因?yàn)?/span>,
為線段
的中點(diǎn),所以
,
又因?yàn)槠矫?/span>平面
于
,
平面
所以
平面
在平行四邊形中,因?yàn)?/span>
,所以
以為原點(diǎn),分別以
所在直線為
軸,
軸,建立空間直角坐標(biāo)系,
則
因?yàn)?/span>平面
所以設(shè)
,
則
所以
所以,又因?yàn)?/span>
所以平面
,又因?yàn)?/span>
平面
所以平面平面
.
(Ⅲ)解:因?yàn)?/span>
設(shè)為平面
的一個(gè)法向量
則不妨設(shè)
因?yàn)?/span>
設(shè)為平面
的一個(gè)法向量
則不妨設(shè)
因?yàn)槠矫?/span>平面
,所以
,所以
因?yàn)?/span>
所以
所以,
所以
所以直線與平面
所成角的正弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為定義在
上的偶函數(shù),當(dāng)
時(shí),
.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn):求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在直角梯形中,
,
,
,
,
,
兩點(diǎn)分別在線段
,
上運(yùn)動,且
.將三角形
沿
折起,使點(diǎn)
到達(dá)
的位置,且平面
平面
.
(1)判斷直線與平面
的位置關(guān)系并證明;
(2)證明:的長度最短時(shí),
,
分別為
和
的中點(diǎn);
(3)當(dāng)的長度最短時(shí),求平面
與平面
所成角(銳角)的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐中,
,
,
,
,點(diǎn)
分別為
的中點(diǎn).
(1)證明:平面∥平面
;
(2)若,求異面直線
與
所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù)
在區(qū)間
上的最小值為
,求
;
(2)設(shè),若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在底面是菱形的四棱柱中,
,
,
,點(diǎn)
在
上.
(1)證明:平面
;
(2)當(dāng)為何值時(shí),
平面
,并求出此時(shí)直線
與平面
之間的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,平面ABCD⊥平面BCE,BE⊥EC.
(1)求證:平面AEC⊥平面ABE;
(2)點(diǎn)F在BE上.若DE∥平面ACF,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知橢圓:(
)的離心率為
,右準(zhǔn)線方程是直線l:
,點(diǎn)P為直線l上的一個(gè)動點(diǎn),過點(diǎn)P作橢圓的兩條切線
,切點(diǎn)分別為AB(點(diǎn)A在x軸上方,點(diǎn)B在x軸下方).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)①求證:分別以為直徑的兩圓都恒過定點(diǎn)C;
②若,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知的內(nèi)角
所對的邊分別為
,_________,且
.現(xiàn)從:①
,②
,③
這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在以上問題中,并判斷這樣的
是否存在,若存在,求
的面積
_________;若不存在,請說明理由.
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