【題目】已知函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,若對(duì)于分別為某個(gè)三角形的邊長(zhǎng),則稱為“三角形函數(shù)”.給出下列四個(gè)函數(shù):
①;②;③;④.其中為“三角形函數(shù)”的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】C
【解析】分析:利用“三角形函數(shù)”的定義,分別判斷所給的四個(gè)函數(shù),能求出結(jié)果找到答案.
詳解:對(duì)于①,f(x)=lnx(e2≤x≤e3),
對(duì)于a,b,c∈[e2,e3],f(a),f(b),f(c)∈[2,3],
∴f(a),f(b),f(c)分別為某個(gè)三角形的邊長(zhǎng),故①是“三角形函數(shù)”;
在②中,f(x)=4﹣cosx,對(duì)于a,b,c∈D,f(a),f(b),f(c)∈[3,5],
∴f(a),f(b),f(c)分別為某個(gè)三角形的邊長(zhǎng),故②是“三角形函數(shù)”;
在③中, ,對(duì)于a,b,c∈(1,4),f(a),f(b),f(c)∈(1,2),
∴f(a),f(b),f(c)為某個(gè)三角形的邊長(zhǎng),故③是“三角形函數(shù)”;
在④中, ,是一個(gè)定義域內(nèi)的增函數(shù),對(duì)于a,b,c∈D,f(a),f(b),f(c)∈(0,1),
∴f(a),f(b),f(c)不一定是某個(gè)三角形的邊長(zhǎng),如:f(a)=0.1, f(b)=0.1 f(c)=0.8最短兩邊之和小于第三邊,故④不是“三角形函數(shù)”.
故選C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為4,且短軸長(zhǎng)是長(zhǎng)軸長(zhǎng)的一半.
(1)求橢圓的方程;
(2)經(jīng)過(guò)點(diǎn)作直線,交橢圓于,兩點(diǎn).如果恰好是線段的中點(diǎn),求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大提出,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),某幫扶單位為幫助定點(diǎn)扶貧村真脫貧,堅(jiān)持扶貧同扶智相結(jié)合,幫助貧困村種植蜜柚,并利用電商進(jìn)行銷售,為了更好地銷售,現(xiàn)從該村的蜜柚樹上隨機(jī)摘下了100個(gè)蜜柚進(jìn)行測(cè)重,其質(zhì)量分別在, , , , , (單位:克)中,其頻率分布直方圖如圖所示.
(1)按分層抽樣的方法從質(zhì)量落在, 的蜜柚中抽取5個(gè),再?gòu)倪@5個(gè)蜜柚中隨機(jī)抽取2個(gè),求這2個(gè)蜜柚質(zhì)量均小于2000克的概率;
(2)以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的平均水平,以頻率代表概率,已知該貧困村的蜜柚樹上大約還有5000個(gè)蜜柚等待出售,某電商提出兩種收購(gòu)方案:
A.所有蜜柚均以40元/千克收購(gòu);
B.低于2250克的蜜柚以60元/個(gè)收購(gòu),高于或等于2250克的以80元/個(gè)收購(gòu).
請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算為該村選擇收益最好的方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列的前n項(xiàng)和記為,,數(shù)列滿足:
(1)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;
(2)數(shù)列滿足,求數(shù)列的前n項(xiàng)和;
(3)若對(duì)任意正整數(shù)n都成立,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】語(yǔ)文中有回文句,如:“上海自來(lái)水來(lái)自海上”,倒過(guò)來(lái)讀完全一樣。數(shù)學(xué)中也有類似現(xiàn)象,如:88,454,7337,43534等,無(wú)論從左往右讀,還是從右往左讀,都是同一個(gè)數(shù),稱這樣的數(shù)為“回文數(shù)”!
二位的回文數(shù)有11,22,33,44,55,66,77,88,99,共9個(gè);
三位的回文數(shù)有101,111,121,131,…,969,979,989,999,共90個(gè);
四位的回文數(shù)有1001,1111,1221,…,9669,9779,9889,9999,共90個(gè);
由此推測(cè):11位的回文數(shù)總共有_________個(gè).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的準(zhǔn)線與軸交于,拋物線的焦點(diǎn),以為焦點(diǎn),離心率的橢圓與拋物線的一個(gè)交點(diǎn)為;自引直線交拋物線于兩個(gè)不同的點(diǎn),設(shè).
(1)求拋物線的方程橢圓的方程;
(2)若,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中),且曲線在點(diǎn)處的切線垂直于直線.
(1)求的值及此時(shí)的切線方程;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,,求的值域;
(2)當(dāng)時(shí),求的最小值;
(3)是否存在實(shí)數(shù)、,同時(shí)滿足下列條件:① ;② 當(dāng)的定義域?yàn)?/span>時(shí),其值域?yàn)?/span>.若存在,求出、的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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