12．“x＞0”是“（x-2）（x-4）＜0”成立的（　　）
A．充分不必要條件B．必要不充分條件
C．充要條件D．既不充分也不必要條件

分析 根據(jù)充分必要條件的定義以及集合的包含關(guān)系判斷即可．

解答 解：由（x-2）（x-4）＜0，解得：2＜x＜4，
故“x＞0”是“（x-2）（x-4）＜0”成立的必要不充分條件，
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了充分必要條件，考查集合的包含關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．函數(shù)f（x）=loga（2-ax）（a＞0，a≠1）．
（1）當(dāng)a=3時(shí)，求函數(shù)f（x）的定義域；
（2）若g（x）=f（x）-loga（2+ax），判斷g（x）的奇偶性；
（3）是否存在實(shí)數(shù)a，使函數(shù)f（x）在[2，3]遞增，并且最大值為1，若存在，求出a的值；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在ABC-A1B1C1中，所有棱長(zhǎng)均相等，且∠ABB1=60°，D為AC的中點(diǎn)，求證：
（1）B1C∥平面A1BD；
（2）AB⊥B1C．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖，在多面體ABCDEF中，四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為3的正方形，EF∥AB，EF=$\frac{3}{2}$，且點(diǎn)E到平面ABCD的距離為2，則該多面體的體積為（　�。�
A．$\frac{9}{2}$B．5C．6D．$\frac{15}{2}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖，在△ABC中，邊BC上的高所在的直線方程為x-3y+2=0，∠BAC的平分線所在的直線方程為y=0，若點(diǎn)B的坐標(biāo)為（1，3）．
（1）求點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo)；
（2）求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在正方體ABCD-A1B1C1D1各條棱所在的直線中，與直線AA1垂直的條數(shù)共有8條．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．命題?x＞0，ln（x+1）＞0的否定為（　　）
A．?x0＜0，ln（x0+1）＜0B．?x0≤0，ln（x0+1）≤0C．?x0＞0，ln（x0+1）＜0D．?x0＞0，ln（x0+1）≤0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．已知命題甲：對(duì)任意實(shí)數(shù)x∈R，不等式$\frac{{a{x^2}-ax+3}}{{{x^2}-2x+2}}≥0$恒成立；命題乙：已知x，y∈R*滿足x+y=xy+3=0，且a≤xy恒成立．
（1）分別求出甲、乙為真命題時(shí)，實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（2）求實(shí)數(shù)a的取值范圍，使命題甲、乙中有且只有一個(gè)真命題．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某研究型學(xué)習(xí)小組調(diào)查研究”中學(xué)生使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響”．部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表：
使用智能手機(jī)人數(shù)不使用智能手機(jī)人數(shù)合計(jì)
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)4812
學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀人數(shù)16218
合計(jì)201030
參考數(shù)據(jù)：
P（K2≥k0）0.150.100.050.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
參考公式：${K^2}=\frac{{n{{（{ad-bc}）}^2}}}{{（{a+b}）（{c+d}）（{a+c}）（{b+d}）}}$，其中n=a+b+c+d
（Ⅰ）試根據(jù)以上數(shù)據(jù)，運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)思想，指出有多大把握認(rèn)為中學(xué)生使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有影響？
（Ⅱ）研究小組將該樣本中使用智能手機(jī)且成績(jī)優(yōu)秀的4位同學(xué)記為A組，不使用智能手機(jī)且成績(jī)優(yōu)秀的8位同學(xué)記為B組，計(jì)劃從A組推選的2人和B組推選的3人中，隨機(jī)挑選兩人在學(xué)校升旗儀式上作“國(guó)旗下講話”分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)．求挑選的兩人恰好分別來自A、B兩組的概率．

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