圖中，可表示函數(shù)y=f（x）的圖象的只可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：函數(shù)的概念及其構(gòu)成要素
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應用
分析：根據(jù)函數(shù)的定義進行判斷．主要是利用從自變量x到函數(shù)值y的對應為一對一或多對一的關系，而不可出現(xiàn)一對多的情況，由此對四個選項逐個判斷．
解答： 解：對于A，B，顯然出現(xiàn)了二對一的情況．故不滿足函數(shù)定義，故A，B錯誤；
對于C，當x=0時，對應兩個y值，故C錯誤．
對于D，顯然滿足函數(shù)的定義．
故選D
點評：本題考查了函數(shù)的對應定義，主要是必須要滿足一對一或多對一的關系．而不能出現(xiàn)一對多的情況．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)y=f（x）是定義域為R的指數(shù)函數(shù)．
（Ⅰ）若f(2)=
1
4
，求函數(shù)f（x）的解析式；
（Ⅱ）若f（x0）=8，求f(
1
2
x0)的值；
（Ⅲ）若f（x）在區(qū)間[0，+∞）上的值域是（0，1]，且f（2x2-3x+1）≤f（x2+2x-5），求實數(shù)x的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

（lg5）2+lg2×lg50=
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

設f（x）是定義在R上的奇函數(shù)，當x≤0時，f（x）=2x2-x，則f（2）=（　�。�
A、6B、-6C、10D、-10

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知直線l1：y=kx-1與直線l2：2x-y-2=0；
（1）當k為何值時，l1∥l2；
（2）當k為何值時，l1⊥l2．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知三角形ABC的三個頂點的坐標為A（5，1），B（7，-3），C（2，-8），求直線AB及AB邊上的中線的直線方程．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

（1）設集合A={x|x2-2x-3＜0}，B={x|x-a＞0}，若A∩B=A，求a的范圍；
（2）設集合M={x∈R|ax2-3x-1=0}，若集合M中至多有一個元素，求a的范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

命題“對任意的x∈R，x2+1＞0”的否定是（　�。�
A、不存在x∈R，x2+1＞0
B、存在x∈R，x2+1＞0
C、存在x∈R，x2+1≤0
D、對任意的x∈R，x2+1≤0

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）的導函數(shù)f′（x），滿足xf′（x）+2f（x）=
1
x2
，且f（1）=1，則函數(shù)f（x）的最大值為（　�。�
A、0
B、
e
C、
e
2
D、2e

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