【題目】一款擊鼓小游戲的規(guī)則如下:每盤游戲都需擊鼓三次,每次擊鼓后要么出現(xiàn)一次音樂,要么不出現(xiàn)音樂;每盤游戲擊鼓三次后,出現(xiàn)三次音樂獲得150分,出現(xiàn)兩次音樂獲得100分,出現(xiàn)一次音樂獲得50分,沒有出現(xiàn)音樂則獲得-300分.設每次擊鼓出現(xiàn)音樂的概率為,且各次擊鼓出現(xiàn)音樂相互獨立.
(1)若一盤游戲中僅出現(xiàn)一次音樂的概率為,求的最大值點;
(2)以(1)中確定的作為的值,玩3盤游戲,出現(xiàn)音樂的盤數(shù)為隨機變量,求每盤游戲出現(xiàn)音樂的概率,及隨機變量的期望;
(3)玩過這款游戲的許多人都發(fā)現(xiàn),若干盤游戲后,與最初的分數(shù)相比,分數(shù)沒有增加反而減少了.請運用概率統(tǒng)計的相關知識分析分數(shù)減少的原因.
【答案】(1);(2),;(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)獨立重復試驗中概率計算,可得僅出現(xiàn)一次音樂的概率.然后求得導函數(shù),并令求得極值點.再根據(jù)的單調情況,求得的最大值.
(2)由(1)可知,.先求得不出現(xiàn)音樂的概率, 由對立事件概率性質即可求得出現(xiàn)音樂的概率.結合二項分布的期望求法,即可得隨機變量的期望;
(3)求得每個得分的概率,根據(jù)公式即可求得得分的數(shù)學期望.構造函數(shù),利用導函數(shù)即可證明數(shù)學期望為負數(shù),即可說明分數(shù)變少.
(1)由題可知,一盤游戲中僅出現(xiàn)一次音樂的概率為:
,
由得或(舍)
當時,;
當時,,
∴在上單調遞增,在上單調遞減,
∴當時,有最大值,即的最大值點;
(2)由(1)可知,
則每盤游戲出現(xiàn)音樂的概率為
由題可知
∴;
(3)由題可設每盤游戲的得分為隨機變量,則的可能值為-300,50,100,150;
∴;
;
;
;
∴
;
令,則;
所以在單調遞增;
∴;
即有;
這說明每盤游戲平均得分是負分,由概率統(tǒng)計的相關知識可知:經(jīng)過若干盤游戲后,與最初的分數(shù)相比,分數(shù)沒有增加反而會減少.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】冠狀病毒是一個大型病毒家族,己知可引起感冒以及中東呼吸綜合征()和嚴重急性呼吸綜合征()等較嚴重疾病.而今年出現(xiàn)在湖北武漢的新型冠狀病毒()是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株.人感染了新型冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等.在較嚴重病例中,感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭,甚至死亡.
某醫(yī)院為篩查冠狀病毒,需要檢驗血液是否為陽性,現(xiàn)有n()份血液樣本,有以下兩種檢驗方式:
方式一:逐份檢驗,則需要檢驗n次.
方式二:混合檢驗,將其中k(且)份血液樣本分別取樣混合在一起檢驗.
若檢驗結果為陰性,這k份的血液全為陰性,因而這k份血液樣本只要檢驗一次就夠了,如果檢驗結果為陽性,為了明確這k份血液究竟哪幾份為陽性,就要對這k份再逐份檢驗,此時這k份血液的檢驗次數(shù)總共為.
假設在接受檢驗的血液樣本中,每份樣本的檢驗結果是陽性還是陰性都是獨立的,且每份樣本是陽性結果的概率為p().現(xiàn)取其中k(且)份血液樣本,記采用逐份檢驗方式,樣本需要檢驗的總次數(shù)為,采用混合檢驗方式,樣本需要檢驗的總次數(shù)為.
(1)若,試求p關于k的函數(shù)關系式;
(2)若p與干擾素計量相關,其中()是不同的正實數(shù),
滿足且()都有成立.
(i)求證:數(shù)列等比數(shù)列;
(ii)當時,采用混合檢驗方式可以使得樣本需要檢驗的總次數(shù)的期望值比逐份檢驗的總次數(shù)的期望值更少,求k的最大值
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),則下列結論不正確的是( )
A.函數(shù)在區(qū)間上單調遞增
B.函數(shù)在區(qū)間上單調遞減
C.函數(shù)的極大值是,極小值是
D.存在某一個實數(shù)的值,使得函數(shù)是偶函數(shù)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平行四邊形中,,,,以對角線為折痕把折起,使點到圖2所示點的位置,使得.
(Ⅰ)求證:平面平面;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】離心率為的橢圓經(jīng)過點,是坐標原點.
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在圓心在原點的圓,使得該圓的任意一條切線與橢圓恒有兩個交點,且?若存在,求出該圓的方程,并求的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知王明比較喜愛打籃球,近來,他為了提高自己的投籃水平,制定了一個夏季訓練計劃.班主任為了了解其訓練效果,開始訓練前,統(tǒng)計了王明場比賽的得分,計算出得分數(shù)據(jù)的中位數(shù)為分,平均得分為分,得分數(shù)據(jù)的方差為,訓練結束后統(tǒng)計了場比賽得分成績莖葉圖如下圖:
(1)求王明訓練結束后統(tǒng)計的場比賽得分的中位數(shù),平均得分以及方差;
(2)若只從訓練前后統(tǒng)計的各場比賽得分數(shù)據(jù)分析,訓練計劃對王明投籃水平的提高是否有幫助?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(1)若,求函數(shù)的單調區(qū)間;
(2)當時,若函數(shù)在上的最大值和最小值的和為1,求實數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下圖是一塊平行四邊形園地,經(jīng)測量,.擬過線段上一點 設計一條直路(點在四邊形的邊上,不計直路的寬度),將該園地分為面積之比為的左,右兩部分分別種植不同花卉.設(單位:m).
(1)當點與點重合時,試確定點的位置;
(2)求關于的函數(shù)關系式;
(3)試確定點的位置,使直路的長度最短.
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