【題目】已知函數(shù)

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)設(shè),當(dāng)函數(shù)的圖象有三個(gè)不同的交點(diǎn)時(shí),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1) 函數(shù)上單調(diào)遞增,上單調(diào)遞減.

(2)

【解析】

(1)對函數(shù)求導(dǎo),根據(jù)的不同取值,結(jié)合不等式,可以判斷出函數(shù)的單調(diào)性;

(2)由題意可知:,得.得,

設(shè),則有三個(gè)不同的根等價(jià)于函數(shù)存在三個(gè)不同的零點(diǎn).對函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo),然后判斷出其單調(diào)性,結(jié)合零點(diǎn)存在原理,最后求出實(shí)數(shù)的取值范圍.

(1)的定義域是,

,

當(dāng)時(shí).兩數(shù)上單調(diào)遞增;

當(dāng)時(shí),,;令,.

故函數(shù)上單調(diào)遞增,上單洞遞破.

(2)由,得.得,

設(shè),則有三個(gè)不同的根等價(jià)于函數(shù)存在三個(gè)不同的零點(diǎn).

,

當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,不可能有三個(gè)不同的零點(diǎn),

當(dāng)有兩個(gè)零點(diǎn),

,

開口向下,

當(dāng)時(shí), ,函數(shù)上單調(diào)遞誡:

當(dāng)時(shí).函數(shù)上單調(diào)遞增:

當(dāng)時(shí).,函數(shù)上單調(diào)遞減.

因?yàn)?/span>,又,有,

所以

,

.則.

.則單調(diào)遞增.

,求得,

當(dāng)時(shí),單調(diào)遞減,.,

顯然在上單調(diào)遞增,

.

由零點(diǎn)存在性定理知在區(qū)間上有一個(gè)根.設(shè)為,

.得.所以.所以的另一個(gè)零點(diǎn),

故當(dāng)時(shí),存在三個(gè)不同的零點(diǎn).

故實(shí)數(shù)的取值范圍是.

練習(xí)冊系列答案
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幸福感指數(shù)

男居民人數(shù)

女居民人數(shù)

1)估算該地區(qū)居民幸福感指數(shù)的平均值;

2)若居民幸福感指數(shù)不小于,則認(rèn)為其幸福.為了進(jìn)一步了解居民的幸福滿意度,調(diào)查組又在該地區(qū)隨機(jī)抽取對夫妻進(jìn)行調(diào)查,用表示他們之中幸福夫妻(夫妻二人都感到幸福)的對數(shù),求的期望(以樣本的頻率作為總體的概率).

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【題目】某校高三實(shí)驗(yàn)班的60名學(xué)生期中考試的語文、數(shù)學(xué)成績都在內(nèi),其中語文成績分組區(qū)間是:,,,.其成績的頻率分布直方圖如圖所示,這60名學(xué)生語文成績某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)之比如下表所示:

分組區(qū)間

語文人數(shù)

24

3

數(shù)學(xué)人數(shù)

12

4

1)求圖中的值及數(shù)學(xué)成績在的人數(shù);

2)語文成績在3名學(xué)生均是女生,數(shù)學(xué)成績在4名學(xué)生均是男生,現(xiàn)從這7名學(xué)生中隨機(jī)選取4名學(xué)生,事件為:“其中男生人數(shù)不少于女生人數(shù)”,求事件發(fā)生的概率;

3)若從數(shù)學(xué)成績在的學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生,且這2名學(xué)生中數(shù)學(xué)成績在的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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Ⅱ)若,,求的取值范圍.

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