已知函數(shù)，在時(shí)取得極值，則函數(shù)是（ ）

A．偶函數(shù)且圖象關(guān)于點(diǎn)（，0）對(duì)稱(chēng)

B．偶函數(shù)且圖象關(guān)于點(diǎn)（，0）對(duì)稱(chēng)

C．奇函數(shù)且圖象關(guān)于點(diǎn)（，0）對(duì)稱(chēng)

D．奇函數(shù)且圖象關(guān)于點(diǎn)（，0）對(duì)稱(chēng)

 

D

【解析】

試題分析：因?yàn)楹瘮?shù)的圖像關(guān)于對(duì)稱(chēng)，,,且,，顯然

是奇函數(shù)，且關(guān)于對(duì)稱(chēng).故選D.

考點(diǎn)：三角函數(shù)的性質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省黃岡市高三下學(xué)期三月月考文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知集合，，則( )

A． B．

C． D．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省宜昌示范教學(xué)協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，有一個(gè)形如六邊形的點(diǎn)陣，它的中心是一個(gè)點(diǎn)（算第1層）， 第2 層每邊有兩個(gè)點(diǎn)，第3層每邊有三個(gè)點(diǎn)，依次類(lèi)推．

（1）試問(wèn)第層的點(diǎn)數(shù)為_(kāi)__________個(gè)；

（2）如果一個(gè)六邊形點(diǎn)陣共有169個(gè)點(diǎn)，那么它一共有___________層．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省天門(mén)市畢業(yè)生四月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，四棱錐F-ABCD的底面ABCD是菱形，其對(duì)角線(xiàn)AE、CF都與平面ABCD垂直，AE=1，CF=2.

（1）求二面角B-AF-D的大��；

（2）求四棱錐E-ABCD與四棱錐F-ABCD公共部分的體積.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省天門(mén)市畢業(yè)生四月調(diào)研考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若實(shí)數(shù)a，b，c，d滿(mǎn)足，，則a的最大值為 ．

 

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圓O中，弦PQ滿(mǎn)足|PQ|=2，則=（ ）

A．2 B．1 C． D．4

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省天門(mén)市畢業(yè)生四月調(diào)研考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

設(shè)函數(shù).

（1）求的值域；

（2）記△ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊長(zhǎng)分別為a，b，c，若，求a的值.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省天門(mén)市畢業(yè)生四月調(diào)研考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)集合，集合，則集合B中元素的個(gè)數(shù)為( )

A．1 B．2 C．3 D．4

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省七市（州）高三年級(jí)聯(lián)合考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)之間是否具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系，統(tǒng)計(jì)兩科成績(jī)得到如圖所示的散點(diǎn)圖(兩坐標(biāo)軸單位長(zhǎng)度相同)，用回歸直線(xiàn)近似的刻畫(huà)其相關(guān)關(guān)系，根據(jù)圖形，以下結(jié)論最有可能成立的是（ ）

A．線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系較強(qiáng)，b的值為1．25

B．線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系較強(qiáng)，b的值為O．83

C．線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系較強(qiáng)，b的值為-0．87

D．線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系太弱，無(wú)研究?jī)r(jià)值

 

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