【題目】中國清朝數(shù)學家李善蘭在1859年翻譯《代數(shù)學》中首次將“”譯做：“函數(shù)”，沿用至今，為什么這么翻譯，書中解釋說“凡此變數(shù)中函彼變數(shù)者，則此為彼之函數(shù)”1930年美國人給出了我們課本中所學的集合論的函數(shù)定義，已知集合，，給出下列四個對應法則，請由函數(shù)定義判斷，其中能構成從到的函數(shù)的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】CD

【解析】

根據(jù)函數(shù)的定義：集合M中的每一個數(shù)通過對應法則對應后在集合N中都有唯一的一個元素與之對應，逐項判斷，可得選項.

對于A：當時，，集合中不存在，

對于B：當時，，集合中不存在，

對于C：當時，當時，當時，當時，所以C選項滿足函數(shù)的定義；

對于D選項：當時，當時，當時，當時，所以D選項符合函數(shù)定義，

故選：CD.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，

求函數(shù)圖象上一點處的切線方程．

若方程在內有兩個不等實根，求實數(shù)a的取值范圍為自然對數(shù)的底數(shù)．

求證，且

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校高二期中考試后，教務處計劃對全年級數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析，從男、女生中各隨機抽取100名學生，分別制成了男生和女生數(shù)學成績的頻率分布直方圖，如圖所示.

（1）若所得分數(shù)大于等于80分認定為優(yōu)秀，求男、女生優(yōu)秀人數(shù)各有多少人？

（2）在（1）中的優(yōu)秀學生中用分層抽樣的方法抽取5人，從這5人中任意任取2人，求至少有1名男生的概率．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，

（1）討論函數(shù)的單調性；

（2）函數(shù)有兩個極值點，且，求證:.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知動圓過定點，且與定直線相切.

（1）求動圓圓心的軌跡的方程；

（2）若是軌跡的動弦，且過， 分別以、為切點作軌跡的切線，設兩切線交點為，證明:.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】以平面直角坐標系的原點為極點，軸的正半軸為極軸，建立極坐標系，兩種坐標系中取相同的長度單位，直線的參數(shù)方程為（是參數(shù)），圓的極坐標方程為.

（Ⅰ）求直線的普通方程與圓的直角坐標方程；

（Ⅱ）設曲線與直線的交于，兩點，若點的直角坐標為，求的值.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在正方體的8個頂點、12條棱的中點、6個側面的中心點、1個體的中心點這27個點中，“共面6點組”的個數(shù)是（ ）。

A. 1320 B. 1326 C. 1332 D. 1336

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為提倡節(jié)能減排，同時減輕居民負擔，廣州市積極推進“一戶一表”工程非一戶一表用戶電費采用“合表電價”收費標準：元度“一戶一表”用戶電費采用階梯電價收取，其11月到次年4月起執(zhí)行非夏季標準如下：

第一檔

第二檔

第三檔

每戶每月用電量單位：度

電價單位：元度

例如：某用戶11月用電410度，采用合表電價收費標準，應交電費元，若采用階梯電價收費標準，應交電費元．

為調查階梯電價是否能到“減輕居民負擔”的效果，隨機調查了該市100戶的11月用電量，工作人員已經將90戶的月用電量填在下面的頻率分布表中，最后10戶的月用電量單位：度為：88、268、370、140、440、420、520、320、230、380．

（1）在答題卡中完成頻率分布表，并繪制頻率分布直方圖；

根據(jù)已有信息，試估計全市住戶11月的平均用電量同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表；

設某用戶11月用電量為x度，按照合表電價收費標準應交元，按照階梯電價收費標準應交元，請用x表示和，并求當時，x的最大值，同時根據(jù)頻率分布直方圖估計“階梯電價”能否給不低于的用戶帶來實惠？

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某次數(shù)學測驗共有12道選擇題，每道題共有四個選項，且其中只有一個選項是正確的，評分標準規(guī)定：每選對1道題得5分，不選或選錯得0分. 在這次數(shù)學測驗中，考生甲每道選擇題都按照規(guī)則作答，并能確定其中有9道題能選對；其余3道題無法確定正確選項，在這3道題中，恰有2道能排除兩個錯誤選項，另1題只能排除一個錯誤選項. 若考生甲做這3道題時，每道題都從不能排除的選項中隨機挑選一個選項作答，且各題作答互不影響.在本次測驗中，考生甲選擇題所得的分數(shù)記為

（1）求的概率；

（2）求的分布列和數(shù)學期望.

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