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【題目】已知函數.

(Ⅰ)若,求實數取值的集合;

(Ⅱ)證明:.

【答案】(Ⅰ) (Ⅱ)證明見解析

【解析】

1)當時,不滿足題意,當時,求的最小值,即可得到本題答案;

2)要證,只需證當時,

求得的最小值,即可得到本題答案.

(Ⅰ)由已知,有

時,,與條件矛盾,

時,若,則,單調遞減,若,則,則單調遞增.

所以上有最小值

由題意,所以.

,所以

時,單調遞增;當時,,單調遞減,所以上有最大值,所以,,

綜上,當時,實數取值的集合為

(Ⅱ)證明:由(Ⅰ)可知:時,,即時恒成立.

要證,只需證當時,

,令

,令,解得,

所以,函數內單調遞減,在上單調遞增.

即函數內單調遞減,在上單調遞增.

.

存在,使得

時,單調遞增;當時,單調遞減.

時,單調遞增,

,

恒成立,即,

綜上可得:成立.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱柱中,底面,,四邊形是邊長為4的菱形,分別是線段的兩個三等分點.

(1)求證:平面;

(2)求四棱柱的表面積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2014年7月18日15時,超強臺風“威馬遜”登陸海南。畵y(tǒng)計,本次臺風造成全省直接經濟損失119.52億元.適逢暑假,小明調查住在自己小區(qū)的50戶居民由于臺風造成的經濟損失,作出如下頻率分布直方圖:

經濟損失

4000元以下

經濟損失

4000元以上

合計

捐款超過500元

30

捐款低于500元

6

合計

(1)臺風后區(qū)委會號召小區(qū)居民為臺風重災區(qū)捐款,小明調查的50戶居民捐款情況如上表,在表格空白處填寫正確數字,并說明是否有以上的把握認為捐款數額是否多于或少于500元和自身經濟損失是否到4000元有關?

(2)臺風造成了小區(qū)多戶居民門窗損壞,若小區(qū)所有居民的門窗均由李師傅和張師傅兩人進行維修,李師傅每天早上在7:00到8:00之間的任意時刻來到小區(qū),張師傅每天早上在7:30到8:30分之間的任意時刻來到小區(qū),求連續(xù)3天內,李師傅比張師傅早到小區(qū)的天數的數學期望.

附:臨界值表

參考公式: .

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知在銳角中,角,所對的邊分別為,,且

(1)求角大。

(2)當時,求的取值范圍。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在人群流量較大的街道,有一中年人吆喝送錢,只見他手拿一黑色小布袋,袋中有3只黃色、3只白色的乒乓球(其體積、質地完成相同),旁邊立著一塊小黑板寫道:

摸球方法:從袋中隨機摸出3個球,若摸得同一顏色的3個球,攤主送給摸球者5元錢;若摸得非同一顏色的3個球,摸球者付給攤主1元錢.

1)摸出的3個球為白球的概率是多少?

2)摸出的3個球為2個黃球1個白球的概率是多少?

3)假定一天中有100人次摸獎,試從概率的角度估算一下這個攤主一個月(按30天計)能賺多少錢?

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系xOy中,是以PF為底邊的等腰三角形,PA平行于x軸,點,且點P在直線上運動.記點A的軌跡為C.

1)求C的方程.

2)直線AFC的另一個交點為B,等腰底邊的中線與直線的交點為Q,試問的面積是否存在最小值?若存在,求出該值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】

如圖,長方體ABCDA1B1C1D1的底面ABCD是正方形,點E在棱AA1上,BEEC1.

1)證明:BE⊥平面EB1C1

2)若AE=A1E,求二面角BECC1的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓()的焦距為2,橢圓的左右焦點分別為,過右焦點軸的垂線交橢圓于兩點,.

1)求橢圓的方程;

2)過右焦點作直線交橢圓于兩點,若△的內切圓的面積為,求△的面積;

3)已知為圓上一點(軸右側),過作圓的切線交橢圓兩點,試問△的周長是否為一定值?若是,求出該定值,若不是,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2018年9月,臺風“山竹”在我國多個省市登陸,造成直接經濟損失達52億元.某青年志愿者組織調查了某地區(qū)的50個農戶在該次臺風中造成的直接經濟損失,將收集的數據分成五組:,,,(單位:元),得到如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)試根據頻率分布直方圖估計該地區(qū)每個農戶的平均損失(同一組中的數據用該組區(qū)間的中點值代表);

(2)臺風后該青年志愿者與當地政府向社會發(fā)出倡議,為該地區(qū)的農戶捐款幫扶,現從這50戶并且損失超過4000元的農戶中隨機抽取2戶進行重點幫扶,設抽出損失超過8000元的農戶數為,求的分布列和數學期望.

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