【題目】已知.
(1)若有兩個零點,求的范圍;
(2)若有兩個極值點,求的范圍;
(3)在(2)的條件下,若的兩個極值點為 ,求證: .
【答案】(1) (2) (3) 見解析
【解析】試題分析:(1)由題意函數(shù)必有極值點,且極大值大于零,列對應(yīng)不等式,解得的范圍;(2)先求導(dǎo)數(shù),得有兩個改變符號的零點,即導(dǎo)函數(shù)必有極值點,且極大值大于零,列對應(yīng)不等式,解得的范圍;(3)由(2)再利用極值點條件構(gòu)造函數(shù),最后利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性,根據(jù)最值證不等式
試題解析:方法一:
(1)
有兩個零點, 有兩個零點
時在上單調(diào),最多有一個零點,不合題意
在上↑,在上↓
又時,
必有兩個零點
(2)有兩個改變符號的零點
設(shè)則
時, 恒成立, 在上單調(diào),最多有一個零點,不合題意
由得: ,
在上↑,在上↓
,即
又
在各有一個零點
(3)由(2),結(jié)合h(1)=1-2a>0,知
設(shè)
在上↓,
方法二:分離參數(shù)法
(1),兩圖象有兩交點
令
當(dāng)
當(dāng),
結(jié)合圖像, 。
(2)有兩個改變符號的零點
等價于對應(yīng)的兩函數(shù)的圖像有兩交點
令
當(dāng)
當(dāng)
結(jié)合圖象,
(3)由(2)
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用,,表示空間中三條不同的直線,表示平面, 給出下列命題:
① 若,, 則∥; ② 若∥,∥, 則∥;
③ 若∥,∥, 則∥; ④ 若 , , 則∥.
其中真命題的序號是( )
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)命題“關(guān)于的不等式對任意恒成立”,命題“函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)”.
(1)若為真,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若為假,為真,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:對任意都有,且當(dāng)x>0時,.
(1)求的值,并證明為奇函數(shù);
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并證明;
(3)若對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校為了讓高一學(xué)生更有效率地利用周六的時間,在高一新生第一次摸底考試后采取周六到校自主學(xué)習(xí),同時由班主任老師值班,家長輪流值班.一個月后進行了第一次月考,高一數(shù)學(xué)教研組通過系統(tǒng)抽樣抽取了名學(xué)生,并統(tǒng)計了他們這兩次數(shù)學(xué)考試的優(yōu)良人數(shù)和非優(yōu)良人數(shù),其中部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
(1)請畫出這次調(diào)查得到的列聯(lián)表;并判定能否在犯錯誤概率不超過的前提下認(rèn)為周六到校自習(xí)對提高學(xué)生成績有效?
(2)從這組學(xué)生摸底考試中數(shù)學(xué)優(yōu)良成績中和第一次月考的數(shù)學(xué)非優(yōu)良成績中,按分層抽樣隨機抽取個成績,再從這個成績中隨機抽取個,求這個成績來自同一次考試的概率.
下面是臨界值表供參考:
(參考公式: ,其中
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若關(guān)于的不等式恰有3個整數(shù)解,則實數(shù)的最小值為( )
A. 1 B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線在點處的切線與軸平行.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)設(shè),其中為的導(dǎo)函數(shù).證明:對任意.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 過點,且離心率為.過點的直線與橢圓交于, 兩點.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)若點為橢圓的右頂點,探究: 是否為定值,若是,求出該定值,若不是,請說明理由.(其中, , 分別是直線、的斜率)
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