【題目】設(shè)函數(shù)則不等式的解集為（ ）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意，分析可得f（x）為奇函數(shù)且在R上為增函數(shù)，則有f（1﹣2x）+f（x）＞0f（1﹣2x）＞﹣f（x）f（1﹣2x）＞f（﹣x）1﹣2x＞﹣x，解可得x的取值范圍，即可得答案．

根據(jù)題意，函數(shù)f（x）＝2x﹣2﹣x，

則f（﹣x）＝2﹣x﹣2x＝﹣（2x﹣2﹣x）＝﹣f（x），f（x）為奇函數(shù)，

又由f（x）＝2x﹣2﹣x，其導(dǎo)數(shù)為f′（x）＝（2x+2﹣x）ln2＞0，

則函數(shù)f（x）在R上為增函數(shù)，

則f（1﹣2x）+f（x）＞0f（1﹣2x）＞﹣f（x）f（1﹣2x）＞f（﹣x）1﹣2x＞﹣x，

解可得：x＜1，

即不等式的解集為（﹣∞，1）；

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于異面直線，有下列五個(gè)命題：

①過(guò)直線有且僅有一個(gè)平面，使；

②過(guò)直線有且僅有一個(gè)平面，使；

③在空間存在平面，使，；

④在空間不存在平面，使，；

⑤過(guò)異面直線外一點(diǎn)一定存在一個(gè)平面，使，其中，

正確的命題的個(gè)數(shù)為（ ）

A.2B.3C.4D.5

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將函數(shù)f（x）=sinx的圖象向右平移個(gè)單位，橫坐標(biāo)縮小至原來(lái)的倍（縱坐標(biāo)不變）得到函數(shù)y=g（x）的圖象．

(1)求函數(shù)g（x）的解析式；

(2)若關(guān)于x的方程2g（x）-m=0在x∈[0，]時(shí)有兩個(gè)不同解，求m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正整數(shù)的所有約數(shù)之和用表示，（比如）.試答下列各問(wèn)：

（1）證明：如果和互質(zhì)，那么；

（2）當(dāng)是的約數(shù)（），且.試證是質(zhì)數(shù).其次，如果是正整數(shù)，是質(zhì)數(shù)，試證也是質(zhì)數(shù)；

（3）設(shè)（為正整數(shù)，為奇數(shù)），且.試證存在質(zhì)數(shù)，使得.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)列1，1，3，3，，，…，，是由兩個(gè)1，兩個(gè)3，兩個(gè)，…，兩個(gè)按從小到大順序排列，數(shù)列各項(xiàng)的和記為，對(duì)于給定的自然數(shù)，若能從數(shù)列中選取一些不同位置的項(xiàng)，使得這些項(xiàng)之和恰等于，便稱為一種選項(xiàng)方案，和數(shù)為的所有選項(xiàng)方案的種數(shù)記為.試求：

的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x），給出下列判斷：（1）函數(shù)的值域?yàn)?/span>；（2）在定義域內(nèi)有三個(gè)零點(diǎn)；（3）圖象是中心對(duì)稱圖象.其中正確的判斷個(gè)數(shù)為( )

A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種氣墊船的最大航速是海里小時(shí)，船每小時(shí)使用的燃料費(fèi)用和船速的平方成正比.若船速為海里小時(shí),則船每小時(shí)的燃料費(fèi)用為元，其余費(fèi)用(不論船速為多少)都是每小時(shí)元。甲乙兩地相距海里，船從甲地勻速航行到乙地.

(1)試把船從甲地到乙地所需的總費(fèi)用，表示為船速(海里小時(shí))的函數(shù)，并指出函數(shù)的定義域;

(2)當(dāng)船速為每小時(shí)多少海里時(shí)，船從甲地到乙地所需的總費(fèi)用最少?最少費(fèi)用為多少元?

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知等比數(shù)列{an}（n＝1，2，3）滿足an+1＝2﹣|an|，若a1＞0，則a1＝_____．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直四棱柱的底面是菱形，，，，E，M，N分別是，，的中點(diǎn).

（1）證明：平面；

（2）求點(diǎn)C到平面的距離.

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