【題目】為建立健全國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生積極參加身體鍛煉,教育部印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》,要求各學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展覆蓋本校各年級(jí)學(xué)生的《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作.為做好全省的迎檢工作,某市在高三年級(jí)開(kāi)展了一次體質(zhì)健康模擬測(cè)試(健康指數(shù)滿分100分),并從中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的數(shù)據(jù),根據(jù)他們的健康指數(shù)繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估計(jì)這200名學(xué)生健康指數(shù)的平均數(shù)和樣本方差(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)由頻率分布直方圖知,該市學(xué)生的健康指數(shù)近似服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差.
①求;
②已知該市高三學(xué)生約有10000名,記體質(zhì)健康指數(shù)在區(qū)間的人數(shù)為,試求.
附:參考數(shù)據(jù),
若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布,則,,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求在上的最值;
(2)若,當(dāng)有兩個(gè)極值點(diǎn)時(shí),總有,求此時(shí)實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了提高利潤(rùn),從2014年至2018年每年對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的改進(jìn)進(jìn)行投資,投資金額與年利潤(rùn)增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
投資金額x(萬(wàn)元) | 5 | 5.5 | 6 | 6.5 | 7 |
年利潤(rùn)增長(zhǎng)y(萬(wàn)元) | 7.5 | 8 | 9 | 10 | 11.5 |
(1)請(qǐng)用最小二乘法求出y關(guān)于x的回歸直線方程;
(2)如果2020年該公司計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的改進(jìn)的投資金額為8萬(wàn)元,估計(jì)該公司在該年的年利潤(rùn)增長(zhǎng)為多少?
參考公式:, 參考數(shù)據(jù):,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(α為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.直線1的極坐標(biāo)方程為.
(Ⅰ)求C的普通方程和l的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線l與x軸和y軸的交點(diǎn)分別為A,B,點(diǎn)M在曲線C上,求△MAB面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,,)的圖象如圖所示,令,則下列關(guān)于函數(shù)的說(shuō)法中正確的是( )
A. 函數(shù)圖象的對(duì)稱軸方程為
B. 函數(shù)的最大值為2
C. 函數(shù)的圖象上存在點(diǎn),使得在點(diǎn)處的切線與直線平行
D. 若函數(shù)的兩個(gè)不同零點(diǎn)分別為,,則最小值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,側(cè)面底面.
(1)求證:平面平面;
(2)若,且二面角等于,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(I)討論函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(Ⅱ)若曲線在點(diǎn)處的切線經(jīng)過(guò)點(diǎn),當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形所在平面與半圓弧所在平面垂直,是上異于,的點(diǎn).
(1)證明:平面平面;
(2)在線段上是否存在點(diǎn),使得平面?說(shuō)明理由.
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