如圖所示,一座小島距離海岸線上最近的點(diǎn)P的距離是2km,從點(diǎn)P沿海岸正東12km處有一個(gè)城鎮(zhèn).假設(shè)一個(gè)人駕駛的小船的平均速度為3km/h,步行的速度是5km/h,用t(單位:h)表示他從小島到城鎮(zhèn)的時(shí)間,x(單位:km)表示此人將船停在海岸處距P點(diǎn)的距離.

(1)請(qǐng)將t表示為x的函數(shù)t(x);
(2)將船停在海岸處距點(diǎn)P多遠(yuǎn)時(shí)從小島到城鎮(zhèn)所花時(shí)間最短?最短時(shí)間是多少?
考點(diǎn):解三角形的實(shí)際應(yīng)用
專題:應(yīng)用題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)根據(jù)總的時(shí)間t為駕船行駛的時(shí)間與步行到城鎮(zhèn)的時(shí)間之和,分別表示出從小島到Q點(diǎn)的時(shí)間為
x2+4
3
,
從Q點(diǎn)到城鎮(zhèn)所需的時(shí)間為
12-x
5
,即可求得函數(shù)t(x),根據(jù)實(shí)際意義,求得定義域,從而得到答案;
(2)利用導(dǎo)數(shù)法,即可求得結(jié)論.
解答: 解:(1)總的時(shí)間t為駕船行駛的時(shí)間與步行到城鎮(zhèn)的時(shí)間之和,
小島到Q點(diǎn)的距離:
x2+4
,
∴從小島到Q點(diǎn)的時(shí)間為:
x2+4
3
,
Q點(diǎn)到城鎮(zhèn)的距離:12-x,
∴從Q點(diǎn)到城鎮(zhèn)所需的時(shí)間為:
12-x
5
,
∴t(x)=
x2+4
3
+
12-x
5
,0≤x≤12;
(2)t′=
5x-3
x2+4
15
x2+4
,
令t′=0得x=1.5,
當(dāng)x∈(0,1.5)時(shí),t′<0,t(x)單調(diào)遞減; 當(dāng)x∈(1.5,12)時(shí),t′>0,t(x)單調(diào)遞增.
故當(dāng)x=1.5時(shí),t(x)最小,且最短時(shí)間為
44
15
h.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)模型的選擇與應(yīng)用.解決實(shí)際問(wèn)題通常有四個(gè)步驟:(1)閱讀理解,認(rèn)真審題;(2)引進(jìn)數(shù)學(xué)符號(hào),建立數(shù)學(xué)模型;(3)利用數(shù)學(xué)的方法,得到數(shù)學(xué)結(jié)果;(4)轉(zhuǎn)譯成具體問(wèn)題作出解答,其中關(guān)鍵是建立數(shù)學(xué)模型.屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知正實(shí)數(shù)a,b,c均不為1,ax=by=cz,且
1
x
+
1
y
+
1
z
=0,則abc=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二項(xiàng)式(1+3x)n的各項(xiàng)系數(shù)和為256,則(
x
+
1
x
)n
的常數(shù)項(xiàng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=
ax
ax+
a
,其中a>0,a≠1,
(1)求證:函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(
1
2
,
1
2
)中心對(duì)稱;
(2)求f(
1
10
)+f(
2
10
)+f(
3
10
)+…+f(
9
10
)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
a
x+
1
2
+ln(x+
1
2
)-1在x∈[0,e]上有兩個(gè)零點(diǎn).求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=2x+
a
2x
-1(a為實(shí)數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)a=0時(shí),求方程|f(x)|=1的根;
(Ⅱ)當(dāng)a=-1時(shí),
①若對(duì)于任意t∈(1,4],不等式f(t2-2t)-f(2t2-k)>0恒成立,求k的范圍;
②設(shè)函數(shù)g(x)=2x+b,若對(duì)任意的x1∈[0,1],總存在著x2∈[0,1],使得f(x1)=g(x2),求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)定義在R上的函數(shù)f(x)對(duì)于任意x、y都有f(x+y)=f(x)+f(y)成立,且f(1)=-2,當(dāng)x>0時(shí),f(x)<0.(1)判斷并證明函數(shù)f(x)的奇偶性;
(2)判斷并證明f(x)在R上的單調(diào)性;
(3)當(dāng)x∈[-2014,2014],求函數(shù)f(x)的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=
3n
n+1
,
(1)求數(shù)列{an}的第3項(xiàng)、第10項(xiàng)、第100項(xiàng);
(2)判斷
20
7
,
25
8
是否為數(shù)列{an}中的項(xiàng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月,日本發(fā)生了9.0級(jí)地震,地震引起了海嘯及核泄漏,某國(guó)際組織用分層抽樣的方法從心理專家,核專家,地質(zhì)專家三類專家中抽取若干人組成研究團(tuán)隊(duì)赴日本工作,有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人).
相關(guān)人員數(shù)抽取人數(shù)
心理專家24x
核專家48y
地質(zhì)專家726
(Ⅰ)求研究團(tuán)隊(duì)的總?cè)藬?shù);
(Ⅱ)若從研究團(tuán)隊(duì)的心理專家和核專家中隨機(jī)選2人撰寫研究報(bào)告,求其中恰好有1人為心理專家的概率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案