【題目】高鐵和航空的飛速發(fā)展不僅方便了人們的出行,更帶動了我國經(jīng)濟的巨大發(fā)展.據(jù)統(tǒng) 計,在2018年這一年內(nèi)從 市到市乘坐高鐵或飛機出行的成年人約為萬人次.為了 解乘客出行的滿意度,現(xiàn)從中隨機抽取人次作為樣本,得到下表(單位:人次):
滿意度 | 老年人 | 中年人 | 青年人 | |||
乘坐高鐵 | 乘坐飛機 | 乘坐高鐵 | 乘坐飛機 | 乘坐高鐵 | 乘坐飛機 | |
10分(滿意) | 12 | 1 | 20 | 2 | 20 | 1 |
5分(一般) | 2 | 3 | 6 | 2 | 4 | 9 |
0分(不滿意) | 1 | 0 | 6 | 3 | 4 | 4 |
(1)在樣本中任取個,求這個出行人恰好不是青年人的概率;
(2)在2018年從市到市乘坐高鐵的所有成年人中,隨機選取人次,記其中老年人出行的人次為.以頻率作為概率,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)如果甲將要從市出發(fā)到市,那么根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你建議甲是乘坐高鐵還是飛機? 并說明理由.
【答案】(1)(2)分布列見解析,數(shù)學(xué)期望(3)建議甲乘坐高鐵從市到市.見解析
【解析】
(1)根據(jù)分層抽樣的特征可以得知,樣本中出行的老年人、中年人、青年人人次分別為,,,即可按照古典概型的概率計算公式計算得出;
(2)依題意可知服從二項分布,先計算出隨機選取人次,此人為老年人概率是,所以,即,即可求出的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)可以計算滿意度均值來比較乘坐高鐵還是飛機.
(1)設(shè)事件:“在樣本中任取個,這個出行人恰好不是青年人”為,
由表可得:樣本中出行的老年人、中年人、青年人人次分別為,,,
所以在樣本中任取個,這個出行人恰好不是青年人的概率.
(2)由題意,的所有可能取值為:
因為在2018年從市到市乘坐高鐵的所有成年人中,隨機選取人次,此人
為老年人概率是,
所以,
,
,
所以隨機變量的分布列為:
故.
(3)答案不唯一,言之有理即可.
如可以從滿意度的均值來分析問題,參考答案如下:
由表可知,乘坐高鐵的人滿意度均值為:
乘坐飛機的人滿意度均值為:
因為,
所以建議甲乘坐高鐵從市到市.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,點為邊上的點,點為邊的中點,,現(xiàn)將沿邊折至位置,且平面平面.
(1) 求證:平面平面;
(2) 求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于漸近線方程為的雙曲線有下述四個結(jié)論:①實軸長與虛軸長相等,②離心率是③過焦點且與實軸垂直的直線被雙曲線截得的線段長與實軸長相等,④頂點到漸近線與焦點到漸近線的距離比值為.其中所有正確結(jié)論的編號( )
A.①②B.①③C.①②③D.②③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4—5;不等式選講.
已知函數(shù).
(1)若的解集非空,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若正數(shù)滿足, 為(1)中m可取到的最大值,求證: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接2019年的高考,某學(xué)校進行了第一次模擬考試,其中五個班的考試成績在500分以上的人數(shù)如下表,為班級,表示500分以上的人數(shù)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
20 | 25 | 30 | 30 | 25 |
(1)若給出數(shù)據(jù),班級與考試成績500以上的人數(shù),滿足回歸直線方程,求出該回歸直線方程;
(2)學(xué)校為了更好的提高學(xué)生的成績,了解一模的考試成績,從考試成績在500分以上1,3班學(xué)生中,利用分層抽樣抽取5人進行調(diào)研,再從選中的5人中,再選3名學(xué)生寫出“經(jīng)驗介紹”文章,則選的三名學(xué)生1班一名,3班2名的概率.
參考公式:,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)甲、乙兩種桶裝產(chǎn)品.已知生產(chǎn)甲產(chǎn)品1桶需耗原料1千克、原料2千克;生產(chǎn)乙產(chǎn)品1桶需耗原料2千克, 原料1千克.每桶甲產(chǎn)品的利潤是300元,每桶乙產(chǎn)品的利潤是400元.公司在生產(chǎn)這兩種產(chǎn)品的計劃中,要求每天消耗原料都不超過12千克.通過合理安排生產(chǎn)計劃,從每天生產(chǎn)的甲、乙兩種產(chǎn)品中,公司共可獲得的最大利潤是__________元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,已知,,側(cè)面.
(Ⅰ)求直線與底面所成角正切值;
(Ⅱ)在棱(不包含端點)上確定一點E的位置,
使得(要求說明理由);
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若,求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知asinB=bsin2A.
(1)求角A;
(2)若a=5,△ABC的面積為,求△ABC的周長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】波羅尼斯(古希臘數(shù)學(xué)家,約公元前262-190年)的著作《圓錐曲線論》是古代世界光輝的科學(xué)成果,它將圓錐曲線的性質(zhì)網(wǎng)羅殆盡幾乎使后人沒有插足的余地.他證明過這樣一個命題:平面內(nèi)與兩定點距離的比為常數(shù)k(且)的點的軌跡是圓,后人將這個圓稱為阿波羅尼斯圓.現(xiàn)有,,則當(dāng)的面積最大時,AC邊上的高為_______________.
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