設滿足以下兩個條件得有窮數(shù)列為階“期待數(shù)列”:
①,②.
(1)若等比數(shù)列為階“期待數(shù)列”,求公比;
(2)若一個等差數(shù)列既為階“期待數(shù)列”又是遞增數(shù)列,求該數(shù)列的通項公式;
(3)記階“期待數(shù)列”的前項和為.
()求證:;
()若存在,使,試問數(shù)列是否為階“期待數(shù)列”?若能,求出所有這樣的數(shù)列;若不能,請說明理由.
(1);(2);(3)()證明見解析;()不能,理由見解析.
【解析】
試題分析:
(1)由階“期待數(shù)列”定義,當,結合已知條件①求得等比數(shù)列的公比,若,由①得, ,得,不可能,所以 ;
(2)設出等差數(shù)列的公差,結合①②求出公差,再由前項和為求出首項,則等差數(shù)列的通項公式可求;
(3)()由階“期待數(shù)列”前項中所有的和為0,所有項的絕對值之和為1,求得所有非負項的和為,所有負項的和為,從而得到答案;
()借助于()中結論知,數(shù)列的前項和為,且滿足,再由,得到,從而說明與不能同時成立.
(1) 若,則由①
由,所以,得,
由②得或,滿足題意.
若,由①得, ,得,不可能.
綜上所述.
(2)設等差數(shù)列的公差為.
因為,所以.
所以.
因為,所以由,得.
由題中的①、②得
, ,
兩式相減得, 即. 又,得.
所以.
(3) 記中非負項和為,負項和為.
則, 得.
() 因為,所以.
() 若存在,使,由前面的證明過程知:
,
且.
記數(shù)列的前項和為.若為階“期待數(shù)列”,
則由()知, . 所以
因為, 所以.
所以,.
又, 則.
所以.
所以與不能同時成立.
所以對于有窮數(shù)列,若存在,使,
則數(shù)列不能為階“期待數(shù)列”.
考點:數(shù)列的通項公式;數(shù)列與不等式的綜合.
科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的所有值之和是_________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省“皖西七!备呷昙壜(lián)合考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設定義在上的函數(shù)是最小正周期為的偶函數(shù),是的導函數(shù),當時;;當且時,,則函數(shù)在區(qū)間上的零點個數(shù)為( )
A.2 B.4 C.6 D.8
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省“皖西七!备呷昙壜(lián)合考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
一個幾何體的三視圖如圖,則該幾何體的表面積為.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省“皖西七校”高三年級聯(lián)合考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知是兩條不重合的直線,是兩個不重合的平面,給出下列命題:
①若,,且,則;
②若,,且,則;
③若,,且,則;
④若,,且,則.
其中正確命題的個數(shù)是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省“江淮十校協(xié)作體”四月聯(lián)考卷理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),求函數(shù)的最小正周期;
當時,求函數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省“江淮十校協(xié)作體”四月聯(lián)考卷理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
在中,,,,則邊上的高等于( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省“江淮十校協(xié)作體”四月聯(lián)考卷文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
為了了解學生的身體狀況,某校隨機抽取了一批學生測量體重,經(jīng)統(tǒng)計,這批學生的體重數(shù)據(jù)(單位為千克)全部介于45至70之間,將數(shù)據(jù)分成以下5組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到如圖所示的頻率分布直方圖,則
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