14．某中學(xué)高一（8）班共有學(xué)生56人，編號依次為1，2，3，…，56，現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個容量為4的樣本，已知6，20，48號的同學(xué)已在樣本中，那么還有一個同學(xué)的編號是34．

分析 根據(jù)系統(tǒng)抽樣的定義，求出對應(yīng)的組距即可得到結(jié)論．

解答 解：56人中抽取樣本容量為4的樣本，則樣本組距為56÷4=14，
則6+14×2=34，
故另外一個同學(xué)的學(xué)號為34，
故答案為：34．

點評 本題主要考查系統(tǒng)抽樣的定義，求出組距是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．已知向量$\overrightarrow{a}$=（1，2），$\overrightarrow$=（m，-4），若|$\overrightarrow{a}$||$\overrightarrow$|+$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=0，則實數(shù)m等于（　�。�
A．-4B．4C．-2D．2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對數(shù)列{an}，{bn}，若區(qū)間[an，bn]滿足下列條件：
①$[{{a_{n+1}}，{b_{n+1}}}]?[{{a_n}，{b_n}}]（{n∈{N^*}}）$；
②$\lim_{n→+∞}（{{b_n}-{a_n}}）=0$；則[an，bn]為區(qū)間套，
下列可以構(gòu)成區(qū)間套的數(shù)列是（　�。�
A．${a_n}={（{\frac{1}{2}}）^n}，{b_n}={（{\frac{2}{3}}）^n}$B．${a_n}={（{\frac{1}{3}}）^n}，{b_n}=\frac{n}{{{n^2}+1}}$
C．${a_n}=\frac{n-1}{n}，{b_n}=1+{（{\frac{1}{3}}）^n}$D．${a_n}=\frac{n+3}{n+2}，{b_n}=\frac{n+2}{n+1}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．函數(shù)f（x）=ax-（k-1）a-x（a＞0且a≠1）是定義域為R的奇函數(shù)．
（1）求k的值；
（2）若f（1）＜0，試分析判斷y=f（x）的單調(diào)性（不需證明），并求使不等式f（x2+tx）+f（4-x）＜0恒成立的t的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．設(shè)F為拋物線C：y2=4x的焦點，過點F作直線且交C于A，B兩點，O是坐標原點，△OAB的面積為2$\sqrt{2}$，則|AB|=（　�。�
A．6B．8C．10D．12

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．一個命題與它的逆命題、否命題、逆否命題這四個命題中，真命題的個數(shù)（　�。�
A．一定是奇數(shù)B．一定是偶數(shù)
C．可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)D．上述判斷都不正確

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．設(shè)命題p：方程5x2+my2=1表示焦點在x軸上的橢圓；命題q：方程（m+1）x2-my2=1表示焦點在x軸上的雙曲線，若p∧q為假，p∨q為真，求實數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．設(shè)正項等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn，若S2017=4034，則$\frac{1}{a_9}+\frac{9}{{{a_{2009}}}}$的最小值為（　�。�
A．$\frac{3}{2}$B．$\frac{9}{4}$C．2D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．已知a=$\frac{1}{6}$ln8，b=$\frac{1}{2}$ln5，c=ln$\sqrt{6}$-ln$\sqrt{2}$，則（　�。�
A．a＜b＜cB．a＜c＜bC．c＜a＜bD．c＜b＜a

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同步練習(xí)冊答案