我班制定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案:星期一和星期日分別解決4個(gè)數(shù)學(xué)問題,且從星期二開始,每天所解決問題的個(gè)數(shù)與前一天相比,要么“多一個(gè)”要么“持平”要么“少一個(gè)”.在一周中每天所解決問題個(gè)數(shù)的不同方案共有( 。
A、50種B、51種
C、140種D、141種
考點(diǎn):計(jì)數(shù)原理的應(yīng)用
專題:計(jì)算題,排列組合
分析:因?yàn)樾瞧谝缓托瞧谌辗謩e解決4個(gè)數(shù)學(xué)問題,所以從這周的第二天開始后六天中“多一個(gè)”或“少一個(gè)”的天數(shù)必須相同,都是0、1、2、3天,共四種情況,利用組合知識可得結(jié)論.
解答: 解:因?yàn)樾瞧谝缓托瞧谌辗謩e解決4個(gè)數(shù)學(xué)問題,所以從這周的第二天開始后六天中“多一個(gè)”或“少一個(gè)”的天數(shù)必須相同,
所以后面六天中解決問題個(gè)數(shù)“多一個(gè)”或“少一個(gè)”的天數(shù)可能是0、1、2、3天,共四種情況,
所以共有
C
0
6
+
C
1
6
C
1
5
+
C
2
6
C
2
4
+
C
3
6
C
3
3
=141種.
故選D.
點(diǎn)評:本題考查組合知識的運(yùn)用,考查學(xué)生分析解決問題的能力,確定中間“多一個(gè)”或“少一個(gè)”的天數(shù)必須相同是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若數(shù)列{an}滿足an=3an-1+2(n≥2),且a1=2,則該數(shù)列的通項(xiàng)公式an=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上的函數(shù)f(x)=|x-1|+|x+2|的最小值為a.
(1)求a的值;
(2)若m,n是正實(shí)數(shù),且m+n=a,求
1
m
+
2
n
的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生0~1之間的群與隨機(jī)數(shù)a,則事件-
1
2
<3a-1<0發(fā)生的概率為(  )
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
5
D、
1
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義
a
?
b
=|
a
|•|
b
|sinθ(θ為
a
b
的夾角),給出下列命題.
a
?
b
=
b
?
a
;                  
②λ(
a
?
b
)=(λ
a
)?
b

a
?(
b
+
c
)=
a
?
b
+
a
?
c
;       
a
b
?
a
?
b
=|
a
|•|
b
|;
⑤設(shè)
a
=(x1,y1),
b
=(x2,y2),則
a
?
b
=|x1y2-x2y1|
其中正確的序號為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x+2)的定義域?yàn)閇1,2],求f(x)的定義域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=0,an+1=an+2n(n∈N*),那么a2011的值是( 。
A、2 0112
B、2 012×2 011
C、2 009×2 010
D、2 010×2 011

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于函數(shù)f(x)=
x2+ax+a
x
(x≠0),下列說法正確的是
 

①函數(shù)f(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x=±
a
;
②函數(shù)f(x)的值域?yàn)椋?∞,-2
a
+a]∪[2
a
+a,+∞);
③當(dāng)a≤1時(shí),函數(shù)f(x)在[1,+∞)是增函數(shù);
④函數(shù)f(x)的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)的充要條件是a>4或a<0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一項(xiàng)“過關(guān)游戲”規(guī)則規(guī)定:在第n關(guān)要拋擲一顆骰子n次,如果這n次拋擲所出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)的和大于2n”,則算過關(guān),則某人連過前三關(guān)的概率是( 。
A、
100
243
B、
50
243
C、
49
243
D、
98
243

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同步練習(xí)冊答案