【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于直線(xiàn)和點(diǎn),記,若,則稱(chēng)點(diǎn),被直線(xiàn)l分隔,若曲線(xiàn)C與直線(xiàn)l沒(méi)有公共點(diǎn),且曲線(xiàn)C上存在點(diǎn),被直線(xiàn)l分隔,則稱(chēng)直線(xiàn)l為曲線(xiàn)C的一條分隔線(xiàn).

1)求證:點(diǎn)、被直線(xiàn)分隔;

2)若直線(xiàn)是曲線(xiàn)的分隔線(xiàn),求實(shí)數(shù)的取值范圍;

3)動(dòng)點(diǎn)M到點(diǎn)的距離與到y軸的距離之積為1,設(shè)點(diǎn)M的軌跡為E,求E的方程,并證明y軸為曲線(xiàn)E的分隔線(xiàn).

【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)(3),證明見(jiàn)解析

【解析】

(1)根據(jù)點(diǎn),被直線(xiàn)l分隔的定義證明即可,

(2)先由直線(xiàn)與曲線(xiàn)無(wú)交點(diǎn),利用判別式小于0可得的范圍,然后在曲線(xiàn)上取兩個(gè)點(diǎn)驗(yàn)證是否被直線(xiàn)分隔,

(3)先求出軌跡的方程,然后證明軌跡方程與軸無(wú)交點(diǎn),再在軌跡上取兩個(gè)點(diǎn)驗(yàn)證是否被軸分隔.

1)由題意得:,

被直線(xiàn)分隔;

2)由題意得:直線(xiàn)與曲線(xiàn)無(wú)交點(diǎn),

,整理得無(wú)解,即

,

又對(duì)任意的,點(diǎn)在曲線(xiàn)上,滿(mǎn)足,所以點(diǎn)被直線(xiàn)分隔,

所求的k的范圍是.

3)由題意得:設(shè),,

化簡(jiǎn)得點(diǎn)M的軌跡方程為

對(duì)任意的,點(diǎn)不是方程的解

直線(xiàn)與曲線(xiàn)E沒(méi)有交點(diǎn),

又曲線(xiàn)E上的兩點(diǎn)對(duì)于直線(xiàn)滿(mǎn)足,

即點(diǎn)被直線(xiàn)分隔,

直線(xiàn)y軸是E的分隔線(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某學(xué)生將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物6科的作業(yè)安排在周六、周日完成,要求每天至少完成兩科,且數(shù)學(xué),物理作業(yè)不在同一天完成,則完成作業(yè)的不同順序種數(shù)為( )

A. 600B. 812C. 1200D. 1632

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(1)求的通項(xiàng)公式;

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1)若圓心也在直線(xiàn)上,過(guò)點(diǎn)作圓的切線(xiàn),求切線(xiàn)方程;

2)若圓上存在點(diǎn),使,求圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.

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【題目】已知拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)為是拋物線(xiàn)上橫坐標(biāo)為4且位于軸上方的點(diǎn),點(diǎn)到拋物線(xiàn)準(zhǔn)線(xiàn)的距離等于5.過(guò)點(diǎn)垂直于軸,垂足為的中點(diǎn)為.

1)求拋物線(xiàn)方程;

2)過(guò)點(diǎn),垂足為,求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)以點(diǎn)為圓心,為半徑作圓,當(dāng)軸上一動(dòng)點(diǎn)時(shí),討論直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新高考方案的實(shí)施,學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的選擇成了焦點(diǎn)話(huà)題. 某學(xué)校為了了解該校學(xué)生的物理成績(jī),從,兩個(gè)班分別隨機(jī)調(diào)查了40名學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的某次物理成績(jī),得到班學(xué)生物理成績(jī)的頻率分布直方圖和班學(xué)生物理成績(jī)的頻數(shù)分布條形圖.

(Ⅰ)估計(jì)班學(xué)生物理成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)(精確到)、平均數(shù)(各組區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)以該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表);

(Ⅱ)填寫(xiě)列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為物理成績(jī)與班級(jí)有關(guān)?

物理成績(jī)的學(xué)生數(shù)

物理成績(jī)的學(xué)生數(shù)

合計(jì)

合計(jì)

附:列聯(lián)表隨機(jī)變量;

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