【題目】函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單凋性;
(2)若存在使得對任意的不等式(其中e為自然對數(shù)的底數(shù))都成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)略;(Ⅱ).
【解析】
試題分析:(Ⅰ)求導(dǎo),討論參數(shù)的取值確定導(dǎo)函數(shù)的正負(fù),進(jìn)而判定函數(shù)的單調(diào)性;(Ⅱ)先借助(Ⅰ)的結(jié)論求出不等式左邊的最小值,即將存在性問題轉(zhuǎn)化為左邊的最小值大于不等式右邊,再作差構(gòu)造函數(shù),將不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題.
試題解析:(I) ,記
(i)當(dāng)時,因為,所以,函數(shù)在上單調(diào)遞增;
(ii)當(dāng)時,因為,
所以,函數(shù)在上單調(diào)遞增;
(iii)當(dāng)時,由,解得,
所以函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,
在區(qū)間上單調(diào)遞增
(II)由(I)知當(dāng)時,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,
所以當(dāng)時,函數(shù)的最大值是,對任意的,
都存在,使得不等式成立,
等價于對任意的,不等式都成立,
即對任意的,不等式都成立,
記,由,
,
由得或,因為,所以,
①當(dāng)時,,且時,,
時,,所以,
所以時,恒成立;
②當(dāng)時,,因為,所以,
此時單調(diào)遞增,且,
所以時,成立;
③當(dāng)時,,,
所以存在使得,因此不恒成立.
綜上,的取值范圍是.
另解(II)由(Ⅰ)知,當(dāng)時,函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,
所以時,函數(shù)的最大值是,
對任意的,都存在,
使得不等式成立,
等價于對任意的,不等式都成立,
即對任意的,不等式都成立,
記,
由,且
∴對任意的,不等式都成立的必要條件為
又,
由得或
因為,所以,
當(dāng)時,,且時,,
時,,所以,
所以時,恒成立;
②當(dāng)時,,因為,所以,
此時單調(diào)遞增,且,
所以時,成立.
綜上,的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形所在平面與直角梯形所在平面互相垂直,且,為中點.
(1)求異面直線與所成的角;
(2)求平面與平面所成的二面角(銳角)的余弦值.
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【題目】已知四棱柱的底面是邊長為的菱形,且,平面,,于點,點是的中點.
(1)求證:平面;
(2)求平面和平面所成銳二面角的余弦值.
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【題目】已知函數(shù)對任意實數(shù)恒有且當(dāng),,又.
(1)判斷的奇偶性;
(2)求在區(qū)間上的最大值;
(3)解關(guān)于的不等式.
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【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)為偶函數(shù),求的值;
(2)若,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)當(dāng)時,若對任意的,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,側(cè)棱底面,底面是直角梯形,∥,,且,,是棱的中點 .
(Ⅰ)求證:∥平面;
(Ⅱ)求平面與平面所成銳二面角的余弦值;
(Ⅲ)設(shè)點是線段上的動點,與平面所成的角為,求的最大值.
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【題目】如圖,在底面是菱形的四棱錐中, 平面, ,點分別為的中點,設(shè)直線與平面交于點.
(1)已知平面平面,求證: .
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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【題目】已知點,,圓是以的中點為圓心,為半徑的圓.
(1)若圓的切線在軸和軸上截距相等,求切線方程;
(2)若是圓外一點,從向圓引切線,為切點,為坐標(biāo)原點,,求使最小的點的坐標(biāo).
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【題目】電視傳媒公司為了解某地區(qū)觀眾對某類休育節(jié)目的收視情況,隨機(jī)抽取了100名觀眾進(jìn)行調(diào)查,其中女性有55名.下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的觀眾日均收看該體育節(jié)目時間的頻率分布直方圖:
將日均收看該體育節(jié)目時間不低于40分鐘的觀眾稱為“體育迷”,已知“體育迷”中有10名女性.
(1)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此資料判斷是否有的把握認(rèn)為“體育迷”與性別有關(guān)?
非體育迷 | 體育迷 | 合計 | |
男 | |||
女 | |||
合計 |
(2)將日均收看讀體育節(jié)目不低于50分鐘的觀眾稱為“超級體育迷”,已知“超級體育迷”中有2名女性,若從“超級體育迷”中任意選取2人,求至少有1名女性觀眾的概率.
附.
0.05 | 0.01 | |
3.841 | 6.635 |
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